找春天

(二年级下册)

小学语文二下:《找春天》第二课时 教案

2013-06-27  | 二下 春天 温故知新 

  【教学目标】

  1.知识与技能:

  (1)有感情地朗读、背诵课文。

  (2)积累优美词句。

  (3)通过读课文领略春天的美丽。

  2.过程与方法:

  以“观察、发现、想象”为主要阅读方法,通过朗读、背诵的方式感悟春天的美。

  3.情感、态度、价值观:

  从内心喜欢这篇文章,认识春天的美丽,养成良好的观察习惯。通过观察春天的景物,培养学生热爱大自然的思想感情,形成良好的环保意识。

  【教学重点难点】

  1.朗读,理解课文内容,背诵课文。

  2.在读中感悟、欣赏,激发对春天的热爱之情,愿意去观察、发现。

  【教具准备】ppt课件

  【教学过程】

  一。复习导入,温故知新。

  1.同学们,春天已经不知不觉来到我们身边啦,这节课老师和大家一起去找春天,好吗?

  2.游戏 “摘苹果” ,复习生字。

  【设计意图】好玩是孩子们的天性,教学开始采用“摘苹果”的游戏形式带领着孩子们复习巩固上节课的识字,温故知新,孩子们玩得高兴,学得开心,记得牢。

  二。走进文本,寻找春天。

  (一)播放录像:《春天的景色》

  上一节课,我们都都心中的疑团说了出来,要揭开这些难题,方法很简单,请留心看录像,看后回答:你看到了什么?

  (学生自由发言,把看到春的美景绘声绘色说出来。)

  【设计意图】通过直观、生动的视频欣赏诗一般美丽的春天。各色的野花,五彩缤纷的世界,让孩子们从视觉上得到美的享受!让学生入情入境,激发学生把内存的春意表达出来的欲望。

  (二)细读读文,感受浓浓春意。

  1.对呀!春天是如此烂漫,如此迷人,有这样几个小朋友也和我们一样喜爱春天。他们正在找春天呢!课文把小朋友找春天情景描写得可活灵活现呢!请同学们赶快打开书走进课文自由读读课文,看小朋友是怎样去找春天的呢?

  2.学习第一、二自然段

  ①出示句子。你读得出小朋友是怀着怎样的心情找春天的(圈出表示动作的词语)

  ②自由读、指导个性化朗读( 读出“急切、向往、激动的心情 )。

  3.学习第三自然段

  过渡:孩子们找到春天了吗? 春天是怎么样的?

  ①指名读第三自然段。

  ②从“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”你体会到什么?

  ③指导个性化朗读( 读出春姑娘的害羞、快乐)

  小结:不管春姑娘如何躲呀藏呀,聪明的,会发现的孩子准能找到他。

  【设计意图】引导孩子们走进文本,通过让学生圈一圈,圈出表示动作的词语来体会小朋于寻找春天急切、激动的心情;通过对“遮遮掩掩 、躲躲藏藏”的理解,发现到春天的调皮可爱;通过把找到的景物用简笔画画出来,让春姐姐更接近孩子们,感受找春天的快感。

  4.学习第四——七自然段

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《小学语文二下:“找春天”第二课时 教案》摘要:识字,温故知新,孩子们玩得高兴,学得开心,记得牢。 二。走进文本,寻找春天。 一播放录像:《春天的景色》 上一节课,我们都都心中的疑团说了出来,要揭开这些难题,方法很简单,请留心看录像,看后回答:你看到...
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