小学品德与社会：《为他人喝彩》教学设计(3)

　　师展示图片。

　　图片1：1993年7月在蒙特卡洛。中国申办奥运会未果。何振梁先生强忍着巨大的“伤悲”，面带微笑地向悉尼官员表示祝贺……何先生深知，此时的他代表的是十二亿中国人民的尊严、气度和博大的胸襟。奥运会是全人类共有的事业，无论由谁举办，都应该报以热烈的喝彩！

　　图片2:2001年8月，北京世界大学生运动会开幕式上。此前的7月，中国申办奥运会成功，法国未能如愿。然而在法国队入场时，他们刷地打开了一条横幅，上面写着“法国队祝北京申办2008年奥运会成功。”一时间，全场观众起立热烈鼓掌。

　　师：面对他人比自己强，他们做出了怎样的选择？

　　生：为他人祝贺、喝彩。

　　师：不错，他们克服了嫉妒，选择了为他人喝彩。其实，这样的事例在现实生活中还有许多。同学们，你还知道哪些呢，对我们又有什么启示？再来讲一讲，谈一谈。

　　【设计意图】通过两次奥运会不同的国家共同的选择——为他人喝彩，震撼学生的心灵，让学生找到学习的榜样。

　　四、课堂实践，送出喝彩

　　师：在我们的成长过程中，产生嫉妒是不可避免的。我们应该学会认识它，控制它，不被它所左右。那么，在此之前你是否曾经在他人进步、取得成绩时忘记送去你的祝贺了呢？现在让我们在赞美卡上衷心地写上一条赞美同学的话语，大声读给大家听吧！

　　生写赞美卡，读赞美卡。

　　【设计意图】通过在赞美卡上写下对同学的喝彩和赞美，将为他人喝彩的想法付诸实践，在实践中体会欣赏他人以及被他人欣赏的快乐。

　　师：英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭它也哭。”亲爱的同学们，在他人成功的时候，哪怕是他人一个小小的进步，真诚地送上自己的喝彩吧，你的心中就会拥有一份灿烂，就会照亮他人也照亮自己的人生航程！

　　板书设计： 为 他 人 喝 彩

　　克服嫉妒