小学品德与社会：《不断更新的通信家族》课堂实录(3)

　　师：对于白血病女孩来说，通信意味着什么？

　　生：微博救了她的生命。

　　（2）2010年6月25日早上，南山分局接事主谭某电话举案，抓获冒充警察多次抢劫的8名犯罪嫌疑人全部归案，涉案金额达6百多万元。

　　师：对于警察来说，电话意味着什么？

　　生：帮助破案，帮助人民解难除害。

　　（3）这是新华网长春３月２１日，警察王玉辉接电赶到现场，在生死瞬间，她紧紧抓住轻生女孩死不放手，让生命得以延续。

　　师：对于轻生女子来说，电话意味着什么？

　　生：打电话拯救了她的生命。

　　师小结：由此可见，在日常生活中，通信不仅给我们带来便利，有时可以挽救我们的生命，可以帮助查案等。

　　【设计意图：创设情境，拓展学生对现代通信在我们生活中起着举足轻重的意义，这样让学生体到通信不但给我们带来便利，而且可以挽救我们的生命等，从而更深入熏陶学生对现代通信使用意义。】

　　师：我们也能利用通信解决生活中实际问题吗？现在把全班分成三小组：一组一个问题，比赛看哪组快。

　　A、学校要求小华交户口本复印件，可是他的户口本还在老家，他的爸爸妈妈一时回不去，拿不了，怎么办？

　　师：你们可以使用哪种通信方式解决问题？

　　生1：寄信。

　　生2：快递。

　　生3：物流。

　　师：有没有当天几分钟可以拿到的方式？

　　生4：传真。

　　师：对，这个方式最快最方便。

　　B、过春节了，你想给你的朋友们拜年，祝他们节日快乐，可以选用哪种通信方式呢？

　　师：你们可以使用哪种通信方式解决问题？

　　生1：打电话

　　生2：发信息。

　　生3：发邮件。

　　……

　　师：这些方式都可以帮助我们解决。

　　C、放学了，天突然下起了大雨，可小明没有带雨伞，他怎样跟妈妈联系呢？师：你们可以使用哪种通信方式解决问题？

　　生1：打电话

　　【设计意图：为学生创设体验活动的情景，激发学生的体验兴趣，提高学生使用通信能力。】

　　师：对。聪明的同学们，你们真是现代通信的主宰者。谁来演试两位同学QQ聊天记录。他们使有过程中存在什么问题？

　　生：表演

　　A：小猴，在吗？

　　B：去你的。

　　A：你搞么子？

　　B：你放屁也文明一点好吗？

　　A：你管得？

　　B：你等着，上学了老子不整死你。

　　A：你有种现在来。

　　B：唠种。

　　师：从这两位同学QQ聊天中反映出什么问题？

　　生：不文明用语。

　　师：好，现在谈谈在通信的过程中，我们要注意些什么呢？

　　生1：声音不要太大。

　　师：和声和气。

　　生2：文明用语

　　师：你是礼貌之星。

　　生3：安全。

　　师：安全意识高。

　　生4：使用程度

　　师：要适度，不能沉迷不悟。

　　生5：使用意义。

　　师：应用到有意义的需求，不能乱打

　　师小结：总而言之，通信时注意通信的意义。我们要与文明牵手，打电话与上网都要注意做个文明人，文明用语。