小学品德与社会：《展示集体的智慧》教学设计(2)

　　教学过程：

　　一、唤醒记忆，直接导入。

　　师：可能很多同学都听过这样一首歌曲，叫《团结就是力量》，有没有同学会唱的？（生：不会）这首歌的前面一句就是：团结就是力量（师唱）那么这节课，就是必须发挥小组团结的力量，那究竟要做什么呢？就是要展于集体的智慧（边说边板书），来学习制作网页标识（板书）。

　　【设计意念：通过回忆歌曲，直接导入课题，激发了学生的兴趣，也初步让学生明白本课的基本学习要求，为下一个教学环节打下铺垫。】

　　二、初步了解课文要求。

　　师：为什么要制作网页标识？制作网页标识有什么要求？”（边点击幻灯片）请大家翻开课本第7页，自由地读一读。

　　学生读书

　　师：为什么要制作网页标识？谁来告诉我

　　生：可以和很多同学交流。

　　生：可以反映本班特点。

　　师：那么制作网页标识有什么要求？请大家在课本中找一找，画一画。（学生找、画），好，现在谁来回答这个问题？

　　生：要一目了然。

　　生：要有代表性。

　　师：要代表什么呢？

　　生：代表班集体的团队精神。

　　生：要设计美观大方。

　　生：反映本班特点。

　　（师根据学生回答板书）

　　【设计意念：充分利用文本，让学生进一步明确学习要求，了解班级网页标识的基本设计要求。】

　　三、欣赏与探究。

　　师：为了让大家更好的理解设计，那我们来看“少先队队旗的图案设计”和“北京奥运会会徽”。这两个图案的设计都是依靠集体的智慧完成的。它们是在多个作品中经过讨论后才选出有代表性的方案，然后经过反复修改确定的。那它们的组成部分各代表了什么意思呢，谁来说一说？

　　师出示幻灯片

　　生：队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

　　师：说得非常完整，看出他在课后也是非常认真预习了课文。（师出示队旗含义）

　　师：接着我们来看看北京奥运会会徽的图案是怎么样的？有没有同学知道呢？它的名字叫什么呢？

　　生：舞动的北京——中国印。

　　师：它的含义又是什么呢？请同学读一读课文第8页。

　　生读书。师出示北京奥运会会徽的图案。

　　师：谁能对着会徽讲一讲它的含义呢？

　　生：它象征着中国文化；红色是我国的代表色，还是我国国旗的颜色；表明中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态；体现更快、更高、更强的奥林匹克精神。

　　师：说的真好。

　　师详细讲解。

　　【设计意念：通过欣赏和探究，进一步提高学生的学习，并让学生明白好的网页标识的设计需要集体的力量。巩固学生合作学习的意识。】

　　四、欣赏与讲解。

　　师：我们在设计网页标识可以借鉴旗帜和徽章的制作过程与方法，它是依靠集体智慧完成的。一个好的图案，往往是从众多的方案中选出来的，而且大多曾经做过许多次的修改，使之不断完善。