小学品德与社会：《用心体会家乡》课堂实录(2)

　　三、讨论：

　　生：分小组讨论。

　　评析：讨论，有助于培养学生的主动探索精神，为学生创造更多的发言机会。分组讨论，由于在同一时间，全班同学分成若干小组自由发言，因为增加了课堂发言人数，使更多的同学得到思维和语言的训练的机会。减少学生发言的拘束感和紧张情绪。由于学生没有在全班师生面前的心理压力，可以自由交流，可以随时互相插话、纠正和补充，也便于融洽同学关系和互相学习。

　　四、师：刚才同学们讨论得非常积极，真像一位家乡的小导游。现在哪一小组先说说自己的家乡？好你来吧。

　　生：我的家乡在家乡在江西，那里的特产是豆干，酸枣糕，那里的名胜古迹有井水。

　　师：你欢迎我们去你家乡旅游嘛？

　　生：欢迎。

　　师：嗯，很好，说得非常流利，奖你一个优秀小导游。

　　师：还有哪一组愿意来介绍？好，你来

　　生：我的家乡在广东肇庆市，那里的渔民每天都很早就去捕鱼，还有现在我的家乡已经换了一个新面貌，有美术官，体育馆，还有很多的建筑在建着，卖鱼、卖菜、还有农副产品越来越多了，还有饭买汽车也很发达，我们家乡的特产是鱼还有粽子等，欢迎你们来我的家乡旅游，我会当你们的导游。

　　师：看来你是非常优秀的小导游。

　　师：好的，还有谁来。好的，你来。

　　生：我的家乡在广西，那里有风景如画的漓江。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙后；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。欢迎你来我的家乡玩。

　　师：真是桂林山水甲天下。你真是以为非常优秀的小导游，谢谢。

　　师：好，这一组，还有补充吗？好的，四川的还想来。

　　生：四川是我的家乡，那里有着名的水利工程都江堰，已解决水的分流，都江堰建于公元前256年，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。两千多年来，它一直发挥着防洪灌溉作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的天府之国。世界文化遗产——都江堰旅游区为国家AAAAA级旅游景区、国家级风景名胜区。朋友，我家乡的人民盼望你的到来哦。

　　师：说得多好，来，奖你一个优秀小导游。

　　师：好的，四川组的，还有没有补充，你们的特产是什么啊？

　　生：我的家乡在四川，我们家乡的都喜欢吃辣的，还有，我的家乡，那里有这块张飞牛肉，以前还有一个传说，张飞就在我的家乡。

　　师：哦，他的有很好吃的张飞牛肉，家乡的人都喜欢吃辣椒，介绍的好不好。

　　生：好。

　　师：来，奖你一个优秀小导游。

　　师：还有谁来介绍？

　　生：湖南是我的家乡，那里的张家界，张家界似桶内石林，四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠翠，峭壁千仞，姿态万千。峰石形态随空间时间的变更而变化，具有神秘之感。朋友我的家乡美吗？