小学品德与社会：《我为集体添光彩》教学实录(2)

　　师：今天老师请来了学校摄影小组的小记者，她想围绕“为集体添光彩”这个主题在我们班进行一个调查专访，掌声欢迎她。

　　生：亲爱的同学们，今天我是代表学校摄影小组的小记者对你们进行采访，请问：为集体添光彩的事情同学们大都乐意去做，可是有些事却很少有人愿意做，你们想可能是哪些事？请谈谈你们的看法。

　　生：有的同学生病了，呕吐到地上，大家不愿意去清理。

　　生：为什么？我想听听你的心里话。

　　生：清扫呕吐的东西的活太脏，挺恶心的。

　　生：倒垃圾。（垃圾太臭了！）

　　生：帮助督促后进生的学习。（帮助督促后进生的学习花时间，耽误了自己学习，连玩的时间都没有了。）

　　生：管理纪律，检查卫生。（管理纪律，检查卫生容易得罪人。）……

　　生：谢谢你们的配合。

　　师：我也谢谢你这个小记者，也感谢你们说出了自己的心里话。同学们，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢？看来大家的认

　　识都有了很大的提升，现在请你们想想：班级需要做的事情有：（）我能为集体做的事情有（）想好了填在课本第10页，然后请大家来说一说。

　　生：我觉得班级需要做的事情有：多一点互相帮助，还有积极搞好卫生，不要怕脏、怕累。我能为集体做的事有：捡起地上的垃圾，还有多帮助有需要的同学。

　　师：谢谢你！谁愿意还跟同学分享。好，请你。

　　生：班集体需要做的事情是：有的同学乱扔纸屑也需要去劝告他。能为班级做的事有主动帮助值日生扫地。

　　师：好，谢谢，谁还跟同学分享你所写的。

　　生：帮助同学解决学习困难，自觉捡起，关好门窗，我能为集体做的事情有帮助同学解决学习困难。认真做值日。

　　师：好，谢谢你，好，再请个同学说说。

　　生：班集体需要做的是：帮助同学，主动捡起垃圾。我能为集体做的事情有：呃，帮助值日生搞卫生，摆桌椅，帮同学解决学习问题。

　　师：谢谢大家。

　　师：集体的荣誉与每个人都密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做“（师板书），这样才是真正的为集体添光彩。就让这句话成为我们班级约定，展示在我们班级荣誉栏里，时刻激励着我们。

　　师：说起为集体添光彩，老师想当场考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏“，好吗？

　　师：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学生用对、错的手势来做判断，并说明理由。

　　师：教室的地上有很多的纸屑，小李看见了，可是他说：地上怎么这么多纸屑，可现在放学了，我要是现在打扫了，老师和同学也不知道。等明天同学来了，我再帮忙吧！

　　生：错的！

　　师：请你说说理由吧！请你来说。

　　生：因为我觉得做好事不留名，帮值日生打扫卫生是应该的，这也是为班级添光彩。