小学品德与社会：《三级阶梯上的国土》教学设计(3)

　　3小组汇报第三级阶梯

　　4小组名词解释：平原、丘陵

　　平原：平原是海拔较低的平坦的广大地区，海拔多在0—500米，一般都在沿海地区。

　　丘陵：高低起伏，坡度较缓，连绵不断的低矮隆起高地。海拔高度在500m以下，相对起伏在200m以下。

　　师：课件闪烁：“绿色地区”分布地形图 出示：海拔大多在５００米以下

　　【设计意图】通过学生自主学习、小组合作对课本进行学习，让学生在积极活跃的气氛中获得对中国三级阶梯的认知；通过教师呈现层次分别、标示不同颜色的三级阶梯的课件以及直观的数据对比，进一步突出了中国的三级阶梯的形状，让学生一目了然；同时，通过对高原、平原、盆地等词进行解释，为接下来的国土寻秘活动做准备。

　　（2）实践体验

　　分发“三级阶梯”空白地图，请学生用不同的颜色上色。

　　【设计意图】通过学生自己对地图进行上色，让学生更加生动直接地获得对中国地形地势的感知和体验。

　　师小结：从地图上看，我国地势西高东低，大致呈阶梯状分布，延伸到海洋，这有利于海洋上的湿润气流深入内地，使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通；利用落差，水流湍急，产生巨大的水能资源，可以利用落差进行发电。地势特征对社会经济活动的影响很大。东部地势较低平，人口稠密、农业条件较好、交通便利的地区，成为我国着名的“鱼米之乡”。第二级阶梯地势起伏较大，多高原、盆地和山脉，是我国重要的农牧业区。第一级阶梯的青藏高原，地势高，气候寒冷，形成闻名遐迩的高原气候和雪山之巅的风情。这样，才有了语文课本中所描写的《雅鲁藏布大峡谷》、《老北京的春天》、《富饶的西沙群岛》、《日月潭的传说》和《三峡之秋》等美丽的景色。

　　【设计意图】学生的学习经历也是生活经验的组成部分，因此教师将语文课本知识融入小结之中，图文并茂地呈现给学生，更能引起学生的共鸣，让学生进一步领略地势的差异造就了祖国山河的秀丽、梦幻、奇特。

　　三、小组协作：国土寻秘

　　师：同学们，今天的国土寻秘活动又开始了！看看今天我们各小组的任务是什么呢？

　　1、找一找、贴一贴。

　　师：刚才咱们第四小组的同学向大家解释了高原、平原和盆地的含义。下面，就请各小组在地图上找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原。

　　学生以小组为单位进行国土寻秘活动。

　　师：同学们找得真是又快又准！下面老师请几位同学到讲台上帮老师把这些高原、盆地、平原的名字贴在相应的位置。

　　四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；

　　四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；

　　三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

　　2、找一找、圈一圈

　　师：不过呢，咱们的任务还没有结束哦！第二个任务——请在地图上圈出你们曾经去过的地方，并说出它在祖国的哪一级阶梯上，属于什么地形区？

　　学生举手发言。

　　【设计意图】通过动手实践和对学生生活经验的调动，让课堂与生活成为有机联系的整体，化抽象为形象，同时在实践中锻炼学生的思考能力和合作能力，加深学生对祖国三级阶梯的理解。

　　四、课堂延伸：江山多娇

　　播放短片《江山多娇》

　　师总结：中国地势独特多样，孕育着九百六十万平方公里辽阔的土地。地势的不同、地理位置的不同造就了千奇百怪的高山、峡谷；点缀了万紫千红、漫山遍野的花草树木；养育了56个民族深厚的文化底蕴、风俗习惯、民族特色。大自然的鬼斧神工雕琢了祖国美丽、神奇的壮丽景色。让我们饱含对祖国壮美河山的热爱之情，大声说：祖国，我爱你！

　　课件呈现：祖国，我爱你！

　　师生齐：祖国，我爱你！

　　【设计意图】通过优美的视频短片和音乐，让学生再一次感受中国奇特地势造就的华夏之美，从而产生由衷的爱国之情和民族自豪感。