PEP英语三下：Recycle1教学设计(2)

　　T:教师手拿这袋巧克力问学生：How many chocolates? Guess.

　　不论学生回答的对不对，教师说：OK. Let’s count together.全班一起数。

　　S:学生用英语数字进行数数。

　　T: Oh, so many chocolates! Let’s share! OK?及时板书句子：Let’s share教读，并让学生明确含义。

　　S: Good idea!

　　2.T: Look! Who’s this boy? 出示John头饰。

　　S: He’s John.

　　T: Yes. Let’s listen to the tape. Then answer:

　　Who’s that boy?

　　Who’s that girl?

　　What’s in the box?

　　引导学生听对话，按照课文内容回答问题：

　　S: 看课本，听录音回答问题。

　　T: 引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。（可以让学生互助解决,如实在做不到,可由教师给予正确答案）

　　3.播放课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。教师要注意纠正chocolate, cookie, Let’s share 和good idea的发音。

　　Step 3: Practice

　　1.分小组自由朗读对话。

　　2.教师引导学生齐读、分组读、对读。

　　3.分组进行表演对话，三人一组进行课文对话表演，选出最佳小组奖。

　　Step 4：Production

　　1. Let’s make

　　T: Now let’s make a window card. 引导学生制作a window card.然后互相赠送，互相分享，运用Let’s chare这个句子。

　　2.Let’s sing

　　播放歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐，增加同学之间的友谊。。

　　Step 5: Progress

　　1.总结评价:

　　通过学习运用和做诊断性练习学生进行自我评价,如:I can listen... I can say… I can read…等形式的评价; 教师根据学生的表现与自我评价做总结评价:Very good, boys and girls. We can listen well, we can say well… We are super.

　　2.听对话,选择填空

　　(1)____ are you from? I’m from ______.

　　(2)_____ that boy? He’s my _____.