教学目标

　　1、认读生字，学习积累词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。

　　4、读课文，讲讲《三个和尚》的故事。

　　教学重点:积累词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，

　　教学难点:在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。

　　教学准备

　　1、本课的生字、词语卡片

　　2、Flash歌曲《三个和尚》

　　3、柳枝图片等

　　教学过程

　　一、复习引入：

　　1、上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来点点它们的名字吧。（齐读生字）

　　2、读词语（开小火车读）

　　二、精读课文，读中感悟

　　1、《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。今天老师给大家带来了《三个和尚》的歌曲。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。

　　听了这首歌，你看到了什么？听到什么？

　　2、 那课文是怎样写的呢？我们一起来读读课文。

　　3、（刚才读得好，老师还想听第一自然段，请一个孩子来读）指名读第一自然段，其他孩子边听边想：课文中说的是一个什么样的和尚？

　　你从哪里看出来的？（请小朋友在这个词语的下面打上横线）

　　根据学生的回答，教师随机点拨。

　　（1）生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚（引读……怎么样？）（贴出，并请学生三遍）

　　（2）生答到勤快。（读这一句话）你是从哪儿知道小和尚勤快的？（贴出，并请孩子读三遍）

　　（3）正是因为他的勤快，所以柳枝生意盎然（出示生意盎然，读三遍）

　　生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（出示图片）师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。（指黑板结实）

　　（4）正是因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位活泼伶俐勤快的小和尚。

　　（5）刚才通过学习我们知道了一个和尚——挑水喝。（板书）

　　4、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢？请女同学读第二自然段。

　　（1）指名说发生了什么事？=》争执（能不能换一个词）争吵

　　（2）想象两个和尚是怎么争吵的呢？说些什么呢？（请孩子上台）请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执”

　　于是两个和尚就商量……（引读：一起抬水喝）

　　（3）于是，两个人商量一起——抬水喝。（板书：两个抬水喝）

　　5、后来，又来了一位胖和尚。那3个和尚还有水喝吗？请男同学读课文第三自然段。