语文A版五年级上:《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

2012-03-26  | 小姑 教学 自然段 

  教学目标

  1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

  2.能正确、有感情地朗读课文,区分作者对五粒豆的两种不同态度。

  教学重点难点

  能正确、有感情地朗读课文,赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

  教学准备

  豌豆荚、相关图片、相关练习的课件

  教学时数

  1课时

  教学过程

  一、导入,揭示课题

  1.出示豌豆荚。

  2.请学生描述。

  3.读读课文第1、2自然段。体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。

  4.导读3—8自然段。

  5.学生自由读,说说豌豆们各自的打算,并用几个字归纳它们的愿望。

  6.引读第9—12自然段。

  7.揭示课题。

  二、初读课文、整体感知

  1.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢?拿出课文,标上段号。

  2.学生读读课文,边读边思考:

  小豌豆是怎样长大的?小姑娘又是怎样长好的?再读读课文13—17段,小组合作完成填空。

  小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时,小姑娘(病得可厉害了)。

  小豌豆长出了小叶子,小姑娘(心里真高兴)。

  小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘(脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢)。

  小豌豆开出一朵嫩红色的小花,小姑娘(脸上放出健康的光彩,眼睛发着亮光)。

  三、边读边思,体会情感

  1.根据板书提出问题。

  学到这里,你们有什么想法?

  学生自由提问,并通过重点研读课文13—17段,联系上下文阅读解决问题。

  2.随机朗读。

  想象说话:

  小姑娘看见绿色了,心里真高兴,。

  小豌豆爬上了窗台,看见了小姑娘,。

  小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花,心里真是高兴极了,。

  3.小姑娘对小豌豆有着怎样的感情?小豌豆又是怎样说的呢?学习课文第18、20段。

  独立说话练习:

  小姑娘对着小豌豆微笑,。

  4.学习19、21段理解作者对五粒豌豆的两种态度,小结。

  当小豌豆开出嫩红色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。

  其余四粒豌豆虽然各有归属,但却不是什么了不起的归属。水沟两次表态,是幽默地讽刺,也减轻了全文的凝重感,很有趣味。

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《语文A版五年级上:“一个豆荚里的五粒豆”教学设计》摘要:作者对五粒豆的两种不同态度。 教学重点难点 能正确、有感情地朗读课文,赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。 教学准备 豌豆荚、相关图片、相关练习的课件 教学时数 1课时 教学过程 一、导入,揭示课题 1.出示豌豆...
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