北师大数学二年级上：《整理与复习（一）》教学设计(2)

　　5.仔细观察图，明确图意。

　　师：在果园里，你们看到了什么？ （学生静静地观察。）

　　6.师：请你根据刚才看到的来提数学问题，并在本子上写出算式。

　　（学生独立完成。）

　　7．师：请把你刚才提的问题和列的算式在小组里说一说。（学生轻声交流。）

　　8．师：哪一组同学来汇报？其他组补充。（师分乘法、除法板书算式。）

　　生1：一共有多少棵桃树？ 算式：3×8=24（棵）。

　　生2：一辆车装多少个桃子？ 算式：4×12=48（个）。

　　生3：一个篮子可以装6个桃子，用几个篮子可以把18个桃子装完？

　　师：谁来解答呢？

　　生4：18÷6=3（个）。

　　师：谁来告诉大家，你是怎样求出商等于3的呢？

　　生：我是用乘法口诀三六十八求商的。

　　师：根据这3个条件，你能再提出数学问题吗？

　　生5：一个篮子可以装6个桃子，3个篮子可以装多少个桃子？6×3=18（个）。

　　生6：地上有18个桃子，平均装在3个篮子里，每个篮子装几个？18÷3=6（个）。

　　生7：一车装12盒，3辆车装几盒？ 12×3=36（盒）。

　　生8：有16盒，平均分成4份，每份有几盒？ 16÷4=4（盒）。

　　生9：一辆车运12盒，48盒用几辆车运它？ 48÷12=4（辆）。

　　师：没学过的问题你也会提了，真了不起！

　　师：根据这幅图谁能提出有关“倍”的问题呢？

　　生10：地上有18个桃子，有3辆车，桃子的个数是车的几倍？18÷3=6。

　　……

　　师：(小结)刚才同学们提的问题很多，有用乘法解决的、有用除法解决的。

　　（二）我的成长足迹

　　1. 师：现在老师想请同学们想一想，你自己在数学方面有哪些最值得骄傲和自豪的事情：比如最满意的一次数学作业、最有趣的数学问题、印象最深的一堂数学课等等。大家先在小组里说说。（学生小组交流。）

　　师：哪位同学先来说一说？

　　生1：我觉得印象最深的一堂数学课是上次有很多人来听课的那一节课，老师提了一个问题，我想出了很多的办法来解决。

　　师：是啊，那节课你的表现确实太精彩了！

　　生2：我印象最深的是老师让我们上网做游戏，还能练习乘法和除法的口算题。

　　生3：我觉得我的这次作业做得很满意，因为我的字写得很漂亮。

　　生4：我发现我们家客厅有一盏很大的灯，这盏灯有三层，每层有7盏小的灯，我就提了个问题，一共有多少盏灯？3×7=21（盏）。

　　师：多细心的孩子啊！

　　生5：我觉得最满意的一次作业是我的这篇数学日记。

　　师：请你读一读，让大家共同欣赏，好吗？（生5读日记。）

　　师：听了这篇日记，你想说什么？