北师大数学二年级上：《整理与复习（一）》教学设计

　　〖教学目标〗

　　1. 归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。

　　2.通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。

　　3.让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。

　　〖教材分析〗

　　鈥溦�理与复习鈥澋哪康氖侨醚�生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。它由两部分组成：一是鈥溎阊У搅耸裁粹�潱�这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思；二是鈥溛业某沙ぷ慵ｂ�潱�这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思。

　　鈥溎阊У搅耸裁粹�澱夥�图包含了本单元学过的乘除法知识，并综合运用这些知识来解决问题。教学时，要注意引导学生看懂图意，选取信息，培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。鈥溛业某沙ぷ慵ｂ�潱�可以先让学生在课前找找自己最满意的作业、作品等，然后在课堂上将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。教学中，老师要注意引导和鼓励学生，说出自己印象最深刻的一节数学课、一个提问、用数学知识解决的一个问题等。让学生通过展示和交流，感到自己有进步了，并体验到成功的喜悦。

　　〖学校及学生状况分析〗

　　本班学生大部分来自城镇，已初步具有简单的乘除法计算的生活和知识经验，会根据情境图发现问题和解决问题。

　　〖课堂实录〗

　　（一） 你学到了什么

　　1. （出示课题）师：在这一单元里，大家学会了很多的东西，今天我们就来进行鈥溦�理与复习鈥潯Ｇ氪蠹乙黄鸲烈欢痢�

　　（生齐读：整理与复习。）

　　2.师：昨天老师布置同学们自己先复习了，跟大家说说在这单元里你学到了什么？

　　生1：我学会了乘法、除法。（板书：用乘、除法计算。）

　　师：也就是会用乘除法来解决问题。（师板书：解决问题。）

　　生2：我学会用口诀求商。（板书：用口诀求商。）

　　生3：我会提数学问题。 （板书：提出问题。）

　　生4：我学会了分东西。

　　师：也就是用分一分的办法来解决问题。（板书：分一分。）

　　生5：我还学会了谁是谁的几倍。

　　生6：我学会了求一个数的几倍是多少。

　　生7：我会解决像鈥溞∧裼�3只，小鸡的只数是它的4倍，小鸡有多少只鈥澱庋�的问题。

　　师：你还会举例来说呢！真了不起！那小鸡有几只？能解答吗？

　　生7：3脳4=12（只）。

　　板书： 提出问题

　　解决问题分一分

　　用乘、除法计算

　　用口诀求商

　　3.师：同学们学习有长进了，果园里的桃子也丰收了，大家想去看看吗？（生：想。）

　　4.（课件出示情境图。）师：桃子成熟了，爱劳动的淘气也急着赶来帮忙摘桃子。桃子真多啊，装了一盒又一盒，一车又一车。