教学内容：

　　人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（五年级上册）》，第38－39页。

　　教学目标：

　　1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

　　2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。

　　3．借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。

　　4．联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

　　教学重点：

　　在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

　　教学难点：

　　能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱等。

　　德育渗透：

　　帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。

　　情感与态度目标：通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于与人合作，从不同角度欣赏他人的良好心态。

　　教学过程：

　　一、创设情境、激趣感知

　　比赛：快速抢答。下列照片中分别是什么？（师分别出示三组物体照片：电话、手机、手电筒。以下是一组图形照片。）