语文S版六年级上册：《语文百花园三》教学设计(2)

　　（2）组织交流。

　　小组交流，全班交流，自己领悟多少就谈多少。评一评：谁的发言最好？为什么？

　　（3）阅读平台。

　　学生自读自悟，在反复诵读的基础上能够背下来，组织学生交流后的感受，说说这首小诗表达了作者怎样的思想感情。学生提出质疑，教师进行适当点拨。

　　4.积少成多。

　　（1）质疑。

　　（2）懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨”的故事。

　　引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。

　　文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事，让知道的学生讲一讲，说说自己的体会和感受，练习熟读背诵。

　　二、口语交际

　　1、启发谈话。

　　“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学完本单元课文，我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间处处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧。

　　2、阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。

　　指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际的要求。

　　（1）内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。

　　（2）讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情变化。

　　（3）听别人讲述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情。

　　（4）同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。繁衍态度要真诚

　　3、做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做好准备，列出见出简要的发言提纲。

　　4、按照本次口语交际活动的要求，进行口语交际。

　　5、做好活动评价。

　　评价的重点是：讲述的事情是否真实、完整；讲述的内容是否有条理，重点突出；讲述是否表达了自己的真实感受等。

　　三、习作

　　1.指导学生认真审题；要求以自传的形式写一篇文章。

　　2.自传是什么？

　　自传世叙述自己生平经历的文章。生平经历示指一个人生活的整个过程。

　　3.需要注意以下几点：

　　（1）写自己的生平经历，这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。

　　（2）讲述自己重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。

　　（3）为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后的顺序来记述自己的重要经历。这样文章就显得更有条理，别人看了自然也会清楚明白。

　　4.写完了要认真修改，读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，请他们提出意见。

　　教学后记：

　　指导学生认真写好作文，做好作文评讲。