人教版五册看图学文《亲人》教案设计
一、看懂图意引导
学生按由主体到背景的顺序观察图画，要求学生看得细致，并展开合理的想象。
１。图上画着谁？她们有多大年纪？图上的什么能说明老人的年纪大？她们各穿着什么服装？由此可知道她们各是哪个民族的人？
２。她们在干什么？你是从图上的什么景物知道的？她们会说些什么（展开合理想象）？
３。根据以上问题，说说这幅图反映了一件什么事？
二、自学课文
１。提出自学要求：
①轻声读课文，读准生字，读通课文。
②通过查字典，并联系上下文理解生字新词：硬朗、灵便、及时、毕竟、尊重。
③知道哪几个自然段是写图上画的内容。
２。检查自学效果：
①指名分段读课文，注意鈥湶菱�濃�湷︹�澋亩烈簦⒎治鲋傅尖�湶菱�濃�溍锈�濃�湽蒜�澋男捶āＬ嵛蚀室濉�
②指名读出描写图上内容的段落。
三、讲读课文
（一）学习五、六自然段。
１。看图，读课文五、六自然段。说说鈥溛意�澪夏棠套隽思裁词拢库�溛意�澥窃趺粗览夏棠逃幸挛镆茨兀刻寤徕�溛意�澥歉龆嗝从行募频娜税。�
２。鈥溛冶闱那牡剽�︹�θ缓笥智那牡剽�︹�︹�澱饩浠八得髁耸裁矗恐傅祭识粒脸鲇锲�
３。出示一段话，回答下面的问题：老奶奶高兴地路路路从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎路路路的脸紧贴着我的脸，笑眯路路眯路地说：鈥溎阏媸歉龊煤⒆樱∧忝钦庋镏遥展宋遥姹任业呐骨装。∥腋迷趺葱荒忝悄兀♀�潰偃サ舸愕拇剩馑加惺裁床煌刻寤嶙髡呤窃跹既酚么示浔泶锿家獾摹＂诶夏棠涛裁窗蚜辰籼赔�溛意�澋牧常竣劾夏棠涛裁此碘�溦姹任业呐骨装保刻寤徕�澱展蒜�湹囊馑迹邓碘�澪意�準窃跹�澱展蒜�溊夏棠痰模吭诩依锬懵杪枋窃跹展四阋⒛棠袒蛘吣愕模�
４。过渡提问：鈥澪意�溎苤鞫夏棠滔匆挛锸谴有∈芰怂挠跋欤渴艿剿慕逃柯杪栌质窃跹展死夏棠痰模�
（二）学习第四自然段。
１。读课文，说说妈妈是怎样照顾老奶奶的？
２。妈妈是怎样教育我的？
３。小结：由此可见，鈥澪意�溨鞫匚夏棠套鍪拢锹杪枭硖辶π屑白蛔唤袒宓慕峁�
４。过渡提问：妈妈和鈥澪意�溛裁匆袂兹艘谎展死夏棠蹋�
（三）学习一、二、三自然段。
１。默读课文，思考：妈妈和鈥澪意�溛裁聪袂兹艘谎展死夏棠蹋�
２。朗读第三自然段，体会鈥澅暇光�溾�澤狭四昙外�溾�澆涣楸汊�湹囊馑肌Ｋ邓碘�澕笆扁�溤谖闹惺鞘裁匆馑迹炕箍梢越怀墒裁创剩�
３。朗读课文。
四、总结
１。课题《亲人》中指的是谁把谁？当作亲人？
２。课文中哪些部分是作者的想象？根据什么想象？
３。学了这课，你受到什么教育？
五、作业
１。有感情地朗读课文。
２。读写生字、词语，并用鈥澕笆扁�溾�澱展蒜�溤炀洹�
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