三月十六日，我早上六点半到校值班，天气晴朗，春风习习，令人心旷神怡。然而，这一天的经历令我终生难忘：触目惊心的日记，听来的故事，篮球赛风波无不使我陷入深深的思考之中。我们应该培养什么样的人？我们应该怎样培养学生？
一、触目惊心的日记 第一节没有课，我象往日一样，随手翻开了今天早上交来的日记，想了解一下学生的心声。但是，当我打开第一本时，我不禁心惊肉跳：上面用红笔写了一个大大的“杀”字！我不敢相信自己的眼睛，仔细一看，上面还写了以下内容：我要杀死“老妖婆”，再杀死“小妖精”，然后┄┄。读完这篇日记，我心中波澜起伏，久久不能平静。近日，马加爵的名字可以说是家喻户晓，自然也是办公室老师讨论的话题，网上阅读的重点。一名在读的大学生，一名依靠自身的勤奋从农村走向城市的孩子，为何成了令人发指的杀人犯罪嫌疑人？一名被家长、乡亲认为一个很听话、很懂事、从来不在外面惹事生非、从不与人争吵的好孩子，一名在学校被老师认为学习成绩非常优秀、思维开阔、敏捷，多次获奖的好学生，为何成了今天的阶下囚？ 而被杀的4个人都是他的同学，平时和他的关系却很好。至于马加爵的悲剧很多心理专家分析了原因，其中中山大学心理咨询中心的古南永老师认为：马加爵造成如此结局，是其成长经历造成的性格偏差使然，中小学时，老师家长都只看到他的成绩优秀的一面，没有对其性格内向等一些异常行为加以注意，也就丧失了给其改正性格的最佳时期。他呼吁学校教育不能只注重知识、技能上的教育，应增加修养、健全人格方面的教育，多注重修养性、觉悟性的情感教育。他说，“教育的目的是‘成人’，比知识技能更重要的是心灵教育和健全人格的教育。”他同时建议家长应注意营造温情氛围，让孩子从小感受到人情的温暖、受到情感的滋润，这有利于他们更多地去体谅别人，对人性敬重，珍惜生灵。┄ ┄ 今天，小A的日记更让我触目惊心：她还只是一个十二、三岁的孩子，哪来那么多的仇恨？而且她要杀的竟是她的奶奶和妈妈！从日记当中了解到，别无其它原因，就是因为学习不好，经常得到奶奶和妈妈的责骂。很明显她正处在危险的边缘，如果不能及时解开她心中的疙瘩，恐怕马加爵的悲剧将会重演。
于是我用近一节课的时间在她的日记本上写了整整两页纸。从父母的养育之恩到如何报答，从热爱生命到尊重他人生命等等。最后，我把普希金的诗《假如生活欺骗了你》写上与她共勉，并一再叮嘱珍惜生命，切记，切记！同时我决定今周先到她家家访，让她的父母必须注重情感教育，让孩子先有一个温暖的家。 上课时，我看到她在偷偷地读我给她写的那些话，并抬起头向我笑了笑，我也微笑着向她点了点头。（注：平时要求学生写日记要写自己的心声，把不好当面说的话写在日记本上，老师在日记中为她解答并绝对保密。）
