我们应该怎样培养学生(3)

　　三、篮球赛的风波 课外活动，恰好是初二、一班与初二、八班的篮球冠军争夺战，作为班主任的我自然不能袖手旁观。球场边上吸引了无数的观众，不时传来阵阵的喝彩声。还有最后5分钟，一班以5分领先。当时作为班主任的我，心里想一班必胜无疑，即使八班连进两个球，我班也会以一分胜出。正如我的所料：随着一声哨响，比赛结束，一班以57比56胜了八班。一班全体同学高声欢呼起来，人们开始慢慢散去，就在这时，记录裁判突然告诉主裁：记录上是56比56！需加赛5分钟。当时我也感到不可思义：大家都认为没有错，为什么偏偏记录上出了错？但不管怎样，队员和我还是听从了裁判的判决。

　　这时天已经渐渐黑了，只能模模糊糊的看到篮筐，就在这5分钟里一班却一个球没有进，而八班却快在结束时，进了一个！结果令一班在场的所有同学气愤难平，都认为裁判不公！我极力压住内心的不快，劝所有同学回教室或者回家。当时学生都气愤愤地回到教室，我怕发生什么意外，紧跟着大家回到教室。这时许多同学都哭了！在我的再三劝说下，并保证向学校反映情况，大家才开始慢慢离校，我再三叮嘱大家：路上小心。 学生离去后，我怕出事的心总算放下了。回到办公室，带上备课本，准备回家。这时已是灯火阑珊。可当我走到学校门口时，突然被八班的两名女生拦下了！她们带着哭腔对我说：你们班的同学在打我们！我一听，心想：最怕的事情还是出现了！我赶紧让她们带着我向出事地点奔去。当我们赶到时，一班的学生已经走了。八班的几个女学生纷纷围住了我向我哭诉：你班的男同学骂我们，还把我的自行车弄坏了！我看了看她的车子，只是将她的后车瓦弄偏了，致使自行车不能再骑。我给她修好了自行车，劝她们先回家，明天再说。

　　晚上，我失眠了：怎样处理这件事呢？如果让八班的学生到班里指认这几个学生，并严肃处理，虽然他们能接受，但一定会影响全班的集体主义信念，影响大家的情绪。再说，学生犯错误是难免的，重要的是如何将错误转化成动力，让他们认识到自己犯了严重的错误，并自觉地去改正。最后我决定：以此作为教育大家的一个范例，让大家正确认识怎样才是为班级争光，什么是“胜不骄，败不馁”、“拿的起，放的下”。

　　第二天，我早早来到教室，等全班同学到齐了，我首先表扬了昨天队员在球场上的表现，能够顾全大局，听从裁判；又表扬了昨天啦啦队的同学，能够为班级的失利而痛哭，他们都是为班级争光、着想。然后我把昨天放学后发生的事讲给大家，让大家评评这是为班级争光吗？学生议论纷纷：有的认为这是错误的，也有的认为就该教训教训他们，谁叫他们故意贬低我班。最后在我的引导下，大家统一了认识：同学之间无论发生什么时，都要忍耐，要和平，不要战争；我们虽然输了球，却赢得了观众的掌声和肯定；输球不要紧，但不能输掉人格；无论在什么情况下，要以集体为重。但是，这件事却违反了校规校纪，为班级抹了黑，影响很坏。哪怎么办？大家一致认为应该向她们赔礼道歉。 我的目的达到了，于是我就当着全班同学的面说：“这几个同学我不追究他们的过失，但是，我想这几个同学也一定想通了，应该怎么做，怎样才能消除这坏的影响？”以篮球队长为首的几个学生，当即表示向八班的那几位女生道歉，争取得到她们的谅解。 这场风波终于平息了。 走出教室，一轮红日喷薄而出，金灿灿的阳光撒满了校园，我不由得想起了这样一句话：太阳每天都是新的。