小学语文三年级下册课外阅读指导 教学设计(3)

　　2、 小组交流。提问：

　　该怎么分类。

　　如何使用？明确目的、及时分类、学以以用。

　　3、 全班展示

　　布置作业

　　巩固方法 回家后设计摘录分类，每天阅读并制作一张摘录卡片。 每天阅读做好阅读卡片，准备参加全班展示。

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　　课 题 4、读书的秘决 课型 练习体会型

　　教学目标 1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。

　　2、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。

　　课前准备 搜集一些名人读书的心得和方法。

　　教学过程

　　步骤 教师活动 学生活动

　　介绍名人

　　激发兴趣 1、出示《李平心五勤读书法》

　　李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书房到卧室，还是从书房至床头，甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》 1、学生读短文。

　　2、交流读文体会：

　　阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。

　　介绍方法

　　选记方法 1.教师介绍鲁迅读书的秘决：

　　不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。

　　2.学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。

　　3.教师补充一些阅读秘訣如

　　（1）“四勿一高”读书法

　　（2）“五勤”读书法

　　（3）“十目一行”读书法

　　阅读四法：一.扩大阅读面

　　二.勤于思考

　　三.勤于记录

　　四.善于运用

　　4、组织交流汇报 1.学生交流名人读书方法。

　　2.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法

　　3.交流汇报。

　　尝试练习

　　学习方法 1.教师教给方法。

　　2.学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。

　　3.交流阅读资料，发问题进行捡测。

　　4.汇报总结

　　1.学生阅读。

　　2、交流学习心得。

　　布置作业

　　巩固方法 用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。 落实“五勤读书法”开展读书活动。

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　　课 题 5、避读法 课型 实践训练课

　　教学目标 1、指导学生了解避读法的要求和方法，在实践中体会避读法的作用。

　　2、初步掌握避读法的方法，激发阅读兴趣，培养阅读能力。

　　课前准备 回忆学过的阅读方法，搜集有关的阅读方法。

　　教学过程 步骤 教师活动 学生活动

　　复习激趣

　　导入新课 1、组织交流阅读方法。

　　2、揭示新课——避读法，指点方法概念及好处：

　　避读法是在阅读中对有些次要问题及无关紧要的内容，采用避而不读的方法。它可以保证阅读速度，培养从实际出发，抓拄主要矛盾，避轻就重的处理能力。 1.交流阅读方法：