师总结规范学生说的话。

　　师：看来同学们对过直线外一点画这条直线的垂线都掌握了，老师出一个题怎么样？

　　生：行。

　　师：画一条5cm长的线段。（师口述并画在黑板上，生根据要求在练习本上画）画完之后再以线段的任意端点为已知点过这个已知点做这条线段的垂线。（师边说边做）

　　画到这我们可以联想到什么？

　　生：长方形。

　　师：好，下面我们就把这半个长方形补充完整。

　　师巡视，做个别辅导。

　　师：好，同学们都画完了，看黑板。

　　师：我们一起把它完成。我们刚才是画了一条5cm长的线段。画完之后再以线段的任意端点为已知点过这个已知点做了这条线段的垂线。然后我们再以刚才画的这条垂线为已知线，过这条线段的另一个端点做这条线段的垂线，然后连接两点。这就画完了一个长方形。最后一道工序：标出所画长方形的长和宽。

　　师：你们和老师画的和老师一样吗？

　　生：一样！

　　师：哦？还有别的方法吗？

　　生：我们可以分别以这条5cm长的线段的两个端点为已知点，在这条线段的两端做这条线段的垂线，然后连接这两个点。

　　师：对，说的真好。还有别的方法吗？

　　生：我们还可把三角板的直角和所画直角相对，然后让三角板的两条直角边分别经过互相垂直的两条线段的另两个点。然后分别沿着三角板的两条直角边画线段。

　　师：嗯，你真聪明。有给我们总结出一种画长方形的方法。那么现在我们就有3种画长方形的方法啦！

　　师：看来同学们都能画长方形了，再画一个怎么样？

　　生：好。

　　师：下面大家独立画一个完整的长方形。要求长是3cm，宽是1cm。

　　生画，师巡视。强调画法的标准。

　　师：长方形画完之后再画一个再画一个长4cm，宽4cm……

　　生：嗯？老师，这不是正方形吗？

　　师笑：正方形也是长方形啊，而且是特殊的长方形。了解吗？

　　生：了解。

　　师：特殊在哪？

　　生：四条边都相等。

　　师笑：好，画一个边长是4cm的正方形。有问题吗？

　　生：没有。

　　师：画吧。

　　师巡视。

　　师：这方形都画完了。看来正方形的画法大家也都掌握了，下面做几个练习。

　　做巩固练习。