一年级语文第六单元教材分析(3)

2011-06-03 |

　　让学生把教室里的物品用数量词说一说。

　　（对文中出现的数量词知识进行巩固，同时规范学生的语言。）

　　拓展活动：

　　请同学们回家后，把家里的物品用上数量词，说给爸爸、妈妈听。

　　（让学生能够学有所用，既是对原有知识的巩固，也是一项课外扩展活动，为学生提供广泛的发展空间。）

　　第二课时

　　入情境背诵：(在熟读的基础上积累语言。)

　　1．展示四张图画，看图背诵。

　　2．师带生边做动作边背诵。

　　巩固识字练习：(以生动活泼的形式进行巩固练习,激发学生的学习热情。)

　　1．听老师报“带颜色”的词，生听词在词语卡上填色。如师报“一片金色的沙滩”，生则把“一片沙滩”涂成金黄色。

　　2．“带颜色”读词，如读“一只洁白的海鸥，一片金色的沙滩”等。

　　指导写字：（融四察于一体，提高学生识字能力。）

　　1．静态观察：读字。

　　独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。

　　2．动态观察：看范写。

　　仔细观察老师范写，注意笔顺。

　　3．体验观察：临写。

　　照样子书写，特别注意老师提示的字。

　　4．对比观察：品字。

　　写完字后，仔细端详，与田字格中的字比较，细细品味字的笔画美和结构美

　　拓展知识：

　　说出十个带量词的词组，并写下来。

　　第二篇《吃水不忘挖井人》：

　　毛主席是中华人民共和国的一位杰出领袖，他一生为了中国人民的解放，为了祖国的繁荣富强而奋斗，中国人民永远怀念他。本文讲述的是1933年4月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。

　　对于毛主席，学生大多只是听过名字，可详细了解的并不多。所以教师要充分利用课程资源，让他们了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。

　　教学目标：

　　1. 认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

　　2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　3．初步懂得饮水思源的道理。

　　4. 初步培养学生自主、合作、探究的意识。

　　教学重点：

　　识字，有感情地朗读课文是重点。

　　课前准备：

　　1．生字卡片、词语卡片。

　　2．收集到的毛主席的图片资料及小故事。

　　3．课件，放大的课文插图。