人教版小学语文一年级上册教学设计全集(11)

　　2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡）

　　（二）、自读词语和儿歌。

　　1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。

　　2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。师随意出示词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶）

　　3、检查儿歌读音；竞赛“评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得准确、流利、响亮。

　　（三）、学习词语中的生字。

　　1、复习“ ”，说说学过的带“ ”的字。

　　2、找一找生词中带“ ”的字，说说你怎样记住它。

　　3、小组讨论：为什么这些字都带有“ ”？（都是指手的动作）

　　4、认识“ ”：（出示足球）这是什么？（足球）你怎么记住这两个字？

　　5、找一找生词中带“ ”的字，说说你怎么记住这两个字。

　　6、小组讨论：为什么这些字都有“ ”旁？（都是指脚的动作）

　　（四）、巩固练习。

　　1、连一连、读一读。

　　把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪组又快又好。

　　拔、打、拍、跳、踢

　　气球、皮球、排球、足球、皮筋、河

　　2、找朋友。

　　把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。（一类是手部运动，一类是足步运动）

　　（五）、学习写字。

　　1、指导写好“ ”、“ ”两种撇的笔画。

　　2、比较“八”、“入”的异同。同：都是撇低捺高。不同：“八”起笔分开，“入”起笔相连。

　　3、“入”与“个”字撇捺相接的比较。

　　4、注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。

　　5、教师范写，学生描红练写。教师巡视，相机指导。

　　五、作业布置： 书写今天所学的生字。

　　六、板书设计：拔、打、拍、跳、踢

　　气球、皮球、排球、足球、皮筋、河

　　七、课后反思：

　　第二课时

　　总50电46

　　一、教学目标：

　　1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻 ”

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。

　　二、教学重点：认字