５、我们已经发现了小数点向右移动一位，原来的数就扩大１０倍这样的规律。现在我们再来观察这四个式子（指例１），如果从第四个式子起，依次往上看，（画↑），把第三、第二、第一个式子分别同第四个式子比较，小数点是怎样变化的？你能发现什么规律吗？（让学生小组讨论），得也下面的规律：

　　小数点向左移动一位，原来的数就缩小１０倍；

　　小数点向左移动两位，原来的数就缩小１００倍；

　　小数点向左移动三位，原来的数就缩小１０００倍；

　　．．．．．．

　　６、我们又发现了小数点向左移动一位，原来的数就缩小１０倍这样的规律，现在根据这个规律来做一些练习：

　　下面的数，同５０６比较，各缩小多少倍？

　　５、０６　　　０、５０６　　　５０、６　　　　　０、０５０６

　　让学生独立完成后，集体评讲。然后让学生阅读教科书９６页。

　　7、 小结：今天我们学会了小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍的规律和小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍的规律，现在根据这两个规律做练习题，看谁能够灵活应用这两个规律。

　　三、巩固练习：

　　1、 判断下面各题：对的在括号内打√，错的打×。（用手势表示）

　　（1）、一个小数的小数点向左移动两位，原来的数就缩小2倍……………………..(　 )

　　(2 )、一个三位小数，去掉小数点后，原来的数就扩大100倍……………………..（　 ）

　　（3）、小数点向左移动三位，原来的数就扩大1000倍………………………………(　 )

　　（4）、小数点向右移动两位，原来的数就缩小100倍………………………………（　 ）

　　2、 填空：

　　（1）、3、297的小数点向右移动两位就变成（　　　　 ），原数就（　　　 ）倍。

　　608、5的小数点向左移动两位就变成（　　　　 ），原数就（　　　 ）倍。

　　（2）、8、03是（　 ）位小数，80、3是（　 ）位小数，把8、03写成80、3，小数点

　　向（　 ）移动（　 ）位。

　　（3）、0、06去掉小数点，原数就（　　　 ）倍，在768中，6的右下角点上小数点，原数

　　就（　　　 ）倍。

　　（4）、把93、18的小数点向左移动一位，这时“1”在（　 ）位上，

　　把93、18的小数点向右移动一位，这时“1”在（　 ）位上。

　　3、 下面的数，如果把小数点都移到最高位的左边，小数的大小有什么变化？

　　37、6　　　 5、42　　　 8、296　　　 138、7

　　四、总结：

　　今天我们学习了什么内容？（生答略）你们学会了什么？（生答略）

　　教师强调：掌握小数点移位的规律，一要注意移动的方向与变化的关系，即右移就扩大，左移就缩小；二要注意移动位数与变化的倍数的关系，移动一位，变化的倍数是10倍，移动两位，变化的倍数是100倍，移动三位，变化的倍数是1000倍，……位数不够时，要用“0”补足。

　　五、布置作业：教科书98页 第 1、 2、 3题。