19-20个月婴幼儿能力训练与测试(2)
后走。宝宝走稳之后大人可以同宝宝练习倒退着走几步，母亲在宝宝后面保护，用声音引导宝宝向后退几步。当宝宝能退后一步就说“好!再退一步”，并逐渐增加。王曼卿在1岁两个月时能倒退走12-14步。倒退时全靠身体自身的本体感觉，不用眼睛作指导。例如盲人在走路时虽然用手杖试探，但主要靠自身的感觉来指导。倒退着走时，手、足和身体都在小心地共同维持自身平衡，这种感觉称为本体感觉，人在黑暗处摸索着前进时也靠这种感觉。
二、20个月前后3天的测试
1．从9-10张物名相同的图片当中，找出哪几张完全相同
A．找出4对(12分)
B．找出3对(10分)
C．找出2对(6分)
D.找出1对(3分)
以10分为合格
2．当着宝宝把娃娃藏在第一个地方，再取出来藏到第二个地方，看宝宝能否找出
A．马上在第二个地方找出(12分)
B．到第一个地方先寻找，再去第二处找出(9分)
C.在第一处找不着(6分)
D.无目的地乱找(0分)
以9分为合格
3．说出物品用途：肥皂、碗、勺子、剪刀、钥匙、鞋、笔、娃娃、枕头、梳子
A．说对6种(16分)
B．说对5种(14分)
C．说对4种(12分)
D.说对3种(9分)
E.说对2种(6分)
以12分为合格
4．用积木搭桥或高楼
A．会搭桥和高楼(14分)
B．10块高楼(10分)
C．8块高楼(8分)
D．6块高楼(6分)
E．4块高楼(4分)
以10分为合格
5．穿珠子
A．穿上2颗(12分)(2颗以上每颗加3分)
B．穿上1颗(9分)
C．穿入别针后孔(6分)
D．穿上套环(3分)
以9分为合格
6．指着宝宝的衣服问“这是宝宝的吗”
A．回答“我的”(12分)
B.回答“宝宝(名字)的”(10分)
C．拍拍自己(4分)
D．点点头(2分)
以10分为合格
7．背诵儿歌
A.背诵全首(15分)
B．背前两句(10分)
C.背全首押韵的字(6分)
D．背两句押韵的字(3分)
以10分为合格
8．同小朋友在一起时
A．会同人打招呼，笑，点头(15分)
B．有笑容，喜欢和小朋友在一起(12分)
C．动手抢别人的玩具(10分)
D．躲开别人自己玩(8分)
E.在母亲身边不与别人接近(4分)
以12分为合格
9．会做家务：抹桌子、拿东西、掸土、把东西放好、扫地
A．4种(12分)
B．3种(9分)
C．2种(6分)
D．1种(3分)
以9分为合格
10．擦鼻涕
A．会逐个鼻孔擤鼻涕，自己擦干净(10分)
B.自己会用手绢，擦完放好(5分)
C．自己会用手纸，用完扔掉(4分)
D.擦在衣服上(2分)
E.擦在家具上(1分)
以5分为合格
11．脱衣服
A．自己脱去套头上衣及松紧带裤子(12分)
B．脱去已脱一袖的上衣(9分)
C．拉下松紧带裤子(8分)
D．扒开开裆裤(7分)
E．能伸手仰头让大人脱(2分)
以9分为合格
12．倒退着走
A．7步(7分)
B．5步(5分)
C．3步(3分)
D．2步(2分)
以5分为合格
三、结果分析
1、2、3题测认知能力，应得31分；4、5题测手的技巧，应得19分；67题测语言能力，应得20分；8题测与人交流能力，应得12分；9、10题测自理能力，应得14分；11、12题测运动能力，应得14分。共计可得110分，90~110分为正常范围，120分以上为优秀；70分以下为暂时落后。哪道题在合格以下，可先复习上月该栏目的试题，然后再练习本月的试题，如果某道题在A以上，可跨越本月试题进一步练习同一栏目下月相关的试题，
使优点更加突出。
四、各题分析
1.宝宝能在物名相同而略有差别的图当中找出完全相同的做配对。说明宝宝有较为细致的观察能力，能看清楚有几个窗户，烟筒的方向是否相同，房顶的形状是否相同。宝宝虽然不会说清楚，但会辨明完全相同的图片，有良好的观察力和空间感知能力。
如果宝宝不会找出相同的图片，可从物名相同而形态略异的图片学起，如猫有不同颜色的，不同动态的。先认出它们是猫不是狗，也不是兔子。第二步再在相同颜色的猫当中找都是坐着的猫，即是相同的猫。学会辨认两种相同图片最早为18个月，多数在20个月。
2.宝宝能马上找到换了两个地方藏着的玩具。说明宝宝有较好的注意力，他不但看到大人藏第一次，也注意到藏第二次。有些孩子较早会做这个游戏，如张皓然和孙伯扬在13个月时都能马上找到藏到第二处的小鼓。对1岁半后的孩子在藏东西时要故意多做一些动作，使他分散注意力以增加游戏的难度。
如果宝宝伸手到藏东西的第一个地方，就会找不到玩具，他未能延长注意，玩具已再次转移到另一个地方。这时大人应再演示一次，尤其是在转移时要动作慢些，让宝宝看见。以后再做时他会从头到尾观察大人的动作，就能找出玩具，使注意时间延长。
3.宝宝能说出或用动作表演出日常用品的用途4种以上。最早在18个月到20个月时，多数孩子能说出或用动作表示。家长在日常生活中除了告诉孩子认物, 名外，还应让孩子知道物品的用途，以增加知识。
宝宝对用品知道得少，与平时生活中对话少有关。大人在同宝宝做事时，一定要告诉他所用的物品名称和用途，并用动作表演以丰富他的词汇和知识。
4.宝宝能搭高楼和桥说明宝宝懂得积木摆放时的平衡。孩子要通过多次失败后才学会正确的摆法，最早能搭桥为18个半月。能搭6块积木造高楼为19个月，到20个月时基本上能学会。
宝宝还不会搭桥和高楼是因为实践机会不足，要让宝宝有自己玩的时间，让他自己通过实践学会，玩积木常常使孩子专心，经常玩积木能培养专注能力。
5.宝宝能穿上珠子说明宝宝手眼协调能力有进步。最早能用塑料绳穿珠子为16个半月。有一位姓王的女孩在17个月时能在1分钟之内穿上6颗珠子，她母亲用剪开的塑料套管让她学习，所以手的动作又准确又快。有机会练习的孩子在18~19个月时都能穿上1~2颗珠子或塑料管小段。
宝宝不会穿珠子是因为没有机会练习，可先学穿大个儿的套环，然后再学穿别针后的圆孔，再练习穿剪成小段的塑料管，最后才学穿珠子，因珠子的词穴小不易穿上。关键是要会把穿入的线头从珠子另一端提起来，否则穿进去又会掉下来。
6.宝宝学会说“我的”。用“我”代替自己的名字，在20个月时约有40%的人会说“我”，而不用自己的名字。进一步可以在问到“你”时用“我”来回答，例如“你几岁”，答“我1岁”。
如果宝宝不会用“我”而说自己的名字，家长可以教他说“我的”，让他多重复几次，以后他就学会用“我”代表自己，不必说自己的名字。
7.宝宝能背诵整首儿歌。就算某几个字说不清楚也应当赞扬，因为这个阶段只有28％的宝宝会背出完整的一首，其中有8％会背两首。如果在会背完整一首儿歌的基础上能背诵数字1~10，孩子在一年级时两门功课基本上能达到95分。
背诵说明孩子有良好的按顺序的记忆能力，儿童的一切学习都要靠记忆来保存。
儿歌的音韵节律能帮助记忆。
宝宝如果还不会背诵儿歌，要先从押韵字学起，继而学习一句到两句，经常听儿歌或录音带可以帮助孩子学习背诵。
8.宝宝与小朋友在一起时表现快乐。这是良好社会性的开端。所有孩子都喜欢在一起玩耍，但由于有过不愉快的经历，如玩具被抢夺或打架，孩子就会贴到母亲身边。如果大家在一起各玩相同的玩具就不至于抢夺，能融洽地各自玩耍。这时的游戏方式称为平行游戏，始于18个月。
如果宝宝不敢去接近小朋友，躲在父母身边，可以让他在有小朋友的地方在母亲身边玩耍。渐渐看到别人打招呼、叫喊、欢笑就会有参加的欲望，就会离别人近一点，基本上到两岁上下就能与同龄小朋友在一起玩。
9.宝宝能参与两三种家务劳动就很不错，贵在坚持。要经常让宝宝做一点小事，做好了就要表扬，使之巩固而成为习惯。最早参与为15个月，在18个月时就能经常做。
宝宝很少参与家务劳动，可能大人未让他参与，也可能已经做过几次，但未得到表扬，未能巩固下来。如果过了两岁还未形成习惯，孩子干起活儿来往往会被动而不主动，所以要珍惜这段宝贵时光，使宝宝养成自觉的劳动习惯。
10.宝宝会用手绢擤鼻涕，这是重要的卫生习惯。让宝宝把手绢叠好放回衣兜里，如果用纸要往纸篓里扔，而不要随便扔到地上。孩子在一年四季免不了患感冒，从小养成整洁习惯，不但面容保持干净，衣服玩具被褥都能保持干净，有了一个良好的卫生习惯可以推广到其他方面，如收拾玩具，保持整洁等。最早会用手绢为18个月，多数应在20个月时学会。
宝宝还不会擤鼻涕要在现在加紧培养，每天为宝宝换清洁手绢，放在口袋里备用。要教导他用手指压按一侧鼻孔，先擤一侧，再按另一侧鼻孔，再擤另一侧，可以预防鼻涕返回鼻窦而引起鼻窦炎。平时养成用手绢的习惯，比用手纸到处扔更好，禁止孩子把鼻涕擦在衣服和家具上，也不可把鼻涕吸回去吞掉。
11.宝宝会脱去已脱一个袖子的上衣，也会拉下松紧带裤子，说明宝宝自理能力良好。20个月时宝宝就能脱下背心和套头衫，两周岁时会脱去上衣，宝宝自己去坐便盆必然要自己拉下松紧带裤子，要为宝宝准备方便穿脱的衣服。女孩马坦妮在1岁时就会把拉锁打开脱去连衣裤。
如果宝宝还不会脱去部分衣服和拉下松紧带裤子，主要原因是大人帮助太多。要给机会让宝宝自己学习，让宝宝先做最容易的，如大人先脱一个袖子再让他脱去上衣。坐便盆时让他拉下松紧带裤子，脱裤子时先替他把裤子拉到膝部，脱去一个裤腿，再让他自己脱另一个裤腿，以后再一步步让他自己多做。
学习脱衣服是第一步，会脱然后再学会穿，宝宝喜欢打开拉锁脱掉衣服。
12.宝宝会倒退走5步以上。说明宝宝有良好的本体感觉，腿向后伸时未触到阻碍就可退一步。倒退走时，眼睛不能作指导，身体触觉就会特别灵敏。平时在夜间不开灯让宝宝走到厨房或另一间卧室，凭他所记住的房间的方位，用手和身体的触觉作指导，使宝宝到达目的地就可以练习本体感觉。人所学习的熟练技巧都要靠本体感觉，如弹琴的人眼看谱手就能触到正确的琴键，打字员下必看键就能打得快，这些都是本体感觉起的作用。最早在13个月能后退走，多数宝宝在20个月时都能做到。
宝宝如果还不会退后走，可将拖拉玩具放在前方。让宝宝退着走，把玩具拉响，大人在旁边保护以防摔倒。也可以大人拉着孩子双手让宝宝前进3步，又退后3步，如同跳交谊舞那样，等宝宝学会退着走后，就可以放手了。
