331-336天婴幼儿能力训练与测试(3)
各题分析
1．宝宝认识身体部位5处以上，最早在335天，多数在360天学会，说明宝宝认知和记忆能力良好。父母可同宝宝一起对着镜子做指部位游戏，先指宝宝认识的部位，再指1-2处宝宝不认识的部位，如脖子、肩膀、膝盖、腋窝等。游戏使宝宝高兴，在笑声中学习更易于记住。
如果宝宝只认识4处以下，可让宝宝先复习眼、耳、口、鼻、头、手、脚等容易认识的地方，让宝宝指娃娃、妈妈或对着镜子指自己，每指对一处都要表扬，以使宝宝愿意学习。
2．如果宝宝会指6张图以上，真是了不起，因为从10个月才开始学习，不到两个月能记住这么多，说明宝宝听力和理解能力良好。在这个月内宝宝肯定还有更大的进步，可结合日常生活多学习认物和认图。最早认识6张图是在345天，多数在362天学会。
宝宝认图5张就已经不错了，因为图中有些是家中见不到的，如狮子、大象、老虎等，宝宝只从图中见过。可带宝宝去动物园看看动物，带宝宝上街买菜认识水果和蔬菜，到厨房、厕所多认识家庭用品，上街看车辆认识交通工具。见得越多越易记住，再看图就更能认识了。
3.宝宝会配上大小瓶盖，说明宝宝有空间大小知觉，加上手眼协调能力将瓶盖放正，学会配大小瓶盖常在335-350天之间。可进一步再学习配大中小3个瓶盖，学会大中小的空间知觉概念，为下一步学习套叠玩具打下基础。
如果宝宝只会放上1个瓶盖，说明宝宝手眼协调能力良好，无意配上某一个瓶盖是为下一步区别大小作准备的。平时大人要把大小不同的东西放在一起让宝宝分辨，当他学会区别大和小时，才能有意识地将大盖放到大瓶口上，小盖放到小瓶口上。
4.宝宝会握好蜡笔在纸上乱涂这是画写的第一步，常在330-362天学会。父母要仔细看宝宝的手是用拳头握笔还是用前3个指头正确握笔。握笔是画写的基础，一定要纠正握笔的姿势才能向下一步学习。下一步是画妈妈的长头发，大人用手从左到右画一，让宝宝照样模仿，从头画到尾后要拿笔离开，不要把笔放在纸上来回画，使宝宝学会画一根直线。
宝宝只会用蜡笔扎小点是拿笔上下乱动不会左右动的表现，有时在空中乱动并未涂在纸上，或者拿笔把纸推到地上。先观察宝宝是否用拳头握笔，要为宝宝将笔放在1、2、3指上，用第四指将中指托住，用小指扶在纸上，再用左手按住大纸。只要纸上有痕迹就要先表扬说：“真好”！然后再教宝宝从左到右画，画一条长线“妈妈的长头发”，使宝宝高兴地模仿着画。
5.宝宝能在1分钟内投入5个小东西到瓶中，说明宝宝手眼协调能力又有了进步，常在340-360天学会。宝宝不但能捡到小东西，还要学会到瓶口时放松手指，使小东西准确投入。下次可进一步学习，用两个手指拿起钱币投入存钱罐内，存钱罐的缝隙窄小要求更加准确。
如果宝宝在1分钟内投入4个以下，多数因为放松手指时不够准确，小东西掉到瓶口之外。可先用口径大一些的杯或碗先练习，或拣较大的东西如积木放入盒内，练习熟练之后再学习把大枣放入瓶内。用大枣练习时父母要先数，一共只用5粒大枣，不要丢失，防止宝宝将大枣吞入或呛入气管内。
6.宝宝会拿着线使蜡丸壳摇成圆圈，在335-350天内学会，说明宝宝不但食指和拇指能捏稳细线，而且手腕能模仿大人做环形运动，这样才能使蜡丸壳摇成圆圈，即手指与手腕有协同能力。这种协同为画写和其他精巧动作作准备。例如，拉提琴要求手指、手腕和肘部协同运动。
宝宝会握细线做前后晃荡运动，可再做左右晃荡，然后再环形运动。这是腕部的动作练习，手指和腕部的协同运动为画写、拿勺子等作准备。许多技巧都要求准确的手指和手腕的协同运动。
7.宝宝学会5种动物叫，会叫爸爸妈妈的孩子学起来十分容易，由于对动物叫的声音十分熟悉，会发辅音时也常常无意中发出这些声音。几乎在335-360天都能一边模仿一面看动物图或看动物玩具而学会。有些玩具在按入动物图形的键时会发出该动物的叫声，使孩子学得较快。去过动物园听过动物叫声就会有较深刻的印象，学起来更加容易。父母常常同孩子对歌，拿出图片让宝宝发出图中动物的叫声，使宝宝既学认动物，也学会了它们的叫声。
如果宝宝只会模仿3-4种，已经不错了。当大人拿出一种新的动物玩具或新的动物图片时先告诉他这是羊，会咩咩叫，让他模仿一起叫，再复习学过会叫的几种，然后拿出羊的图片看他是否记得，如果不记得再次让他模仿，多重复几次宝宝就学会了。学习动物怎样叫是宝宝喜欢的题目，如果有机会去农舍看到鸡、鸭、牛、羊，听到叫声宝宝就更易于学会，城市里常见猫和狗，宝宝最先学会。
8.宝宝会在背儿歌时做动作4种以上，常在300-350天之间学会，关键在于大人的示范。要自己先把儿歌背熟，规定每句做1种动作，每次背诵时都重复同样动作，而且让宝宝说出押韵的一个字，使宝宝的动作与押韵配合，这是音乐节律和舞蹈动作的基础，通过学儿歌做动作可以看出宝宝对音乐和舞蹈是否有特殊的才能。
宝宝只会做3种动作以下，关键在大人未及时给以示范，宝宝只会模仿，他还不会自己想着怎样做动作。因此要求家长把自己背会的儿歌编一套表演动作，每次都做同样的动作，同时要求宝宝在顿挫时念出一个押韵的字。大人可先把儿歌录音，自己同宝宝一起做动作和说出押韵的一个字，宝宝完全跟着大人边做边念是较容易学会的，有些字如果宝宝说不出来，可以再慢慢念，能说几个算几个，每说过1个，就受表扬，以使宝宝有信心去学会。
9.宝宝能用勺子盛上1到2勺饭放进嘴里，最早是在335天，多数在360天都能做到，有了这种本领后，家长要称赞宝宝“真乖，会自己吃，再来一勺”，渐渐使他高兴自己学着吃饭。美国儿童发展专家格塞尔要求孩子在15个月时能完全自己吃饭。目前我国宝宝在两岁时能自己完全吃完一顿饭已经是十分少见了，我们应该努力，争取能使宝宝早日完全自己吃饭，以刷新纪录。
如果宝宝还未学会用勺子，可以在游戏时让宝宝用大铲子学习铲沙土、铲米粒等做练习，通过练习才能体会到要将铲子的凹面向上才能铲到东西。有些家庭不让宝宝练习是怕宝宝吃得太慢，弄得太脏。所有孩子都要经过吃饭狼藉的阶段才能学会，如果不让宝宝练习，不但剥夺了他学习的权利，而且易养成他事事依赖大人的习惯，以致到了幼儿园还不会自己吃饭。一定要从现在起放手让宝宝练习，早练早会。
10.宝宝能将帽子放在头上戴稳最早在315天，多数在360天。质料半硬的鸭舌帽和草帽最容易戴稳，软的布帽和毛线帽子要先用手把帽子拉开，较硬帽子多了一道工序，会戴鸭舌帽的宝宝不见得会戴软的帽子。不过宝宝多次练习就能学会把帽子拉开戴上而且拉正。
宝宝还不会戴帽子可先让他同爸爸一起戴帽，先用半硬的鸭舌帽让他模仿着放在头上，孩子喜欢学爸爸的戴帽动作，简单方便地把帽子往头上戴。戴好后让他到镜前看看戴正了没有，学习自己拉正，学会戴帽子使宝宝感到十分自豪，巩固了学习自理的信心。
11.宝宝能自己站稳不必扶物保持身体平衡，最早学会在285天，多数在340天，学会站稳后再学走就快了。刚站稳时只能待几秒钟就要伸手扶人或扶物，过几天后每次都能自己站稳的时间延长。渐渐在站稳后试迈1-2步，这时大人要在旁保护，防止摔跤，否则宝宝会因为摔痛了而害怕学走。
如果宝宝还未学会站稳，大人可帮助他一手扶物或一手让他站稳后渐渐放手，让他保持1-2秒不动。如果宝宝害怕不肯放手，可让他牵着小棍一头，大人牵着另一头让他学站，站稳后大人放手，宝宝在不知不觉中自己站稳。
12.宝宝能自己独走2-3步，最早在300天，多数在370天。在330天时约有6%的宝宝能自己走2-3步，在365天时约有33%的宝宝能走2-3步，到13个月时约有55%能独走，到第14个月时82%都能独走。在本月之内学会的百分率最大。会走2-3步到完全走稳还要练习2-3个月，宝宝可利用拖拉玩具走起来发出声音，越走得快声音越大，来促进宝宝学习快走。学走时免不了摔跤，大人要镇静地鼓励孩子起来，说“不要紧，不痛”，拍拍土再走。如果大人表现惊慌，会使宝宝吓哭了，就不敢学走了。
如果宝宝还不能放手自己走，可以让宝宝推着小车学走，或者在两个大人之间学走，千万不要利用学步车，因为车子把宝宝围住，使宝宝身体有依靠而不必自己站稳，影响了保持身体站稳的练习。许多孩子在学步车内走得很快，但离开他就寸步难行，而让宝宝扶凳子椅子用手支撑着迈步也比在学步车内学得快。本月之内还未会走也不要紧，多数孩子在第13个月时才能独走，也可能因为冬天衣服太厚学走较夏天困难，北方孩子比南方孩子几乎迟1个月会走。
