多边形面积的计算 教案
教学内容:教科书第70页一第72页的内容,完成练习十七的第l~3 题。
教学目的:
1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确地计算平行四边形的面积。
2.使学生通过操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
教学重点:掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确地计算平行四边形的面积。
教学难点:通过操作和对图形的观察、比较,发展学生的空间观念。
教具准备:参照教科书第70页的方格纸,投影片;
教学过程: 一、复习
1.出示方格纸上画的平行四边形。提问:方格纸上面的是什么图形?什么叫平行四边形?它有什么特征?
2·让学生指出平行四边形的底,再指出它的高。然后让每个学生在自己准备的平行四边形上画高。(教师巡视,注意画得是否正确。)
教师:今天我们就来学习平行四边形面积的计算方法。
板书课题:平行四边形的面积
二、新课
1.用数方格的方法计算平行四边形的面积。
(1)我们在计算长方形的面积时,曾经用数方格的方法来计算它的面积,现在我们学习平行四边形面积的计算,也先用数方格的方法数一数它的面积是多少。请打开教科书,看第70页上边的平行四边形图,每一个方格表示一平方厘米,自己数一数是多少平方厘米?
请同学们认真观察一下,平行四边形在方格纸上出现了不满一格的,该怎么数呢?(可以都按半格计算。)然后指名说出数得的结果,并说一说是怎样数的。
(2)出示方格纸上画的长方形,要求直接计算出它的面积。然后指名说出计算结果。
(3)比较平行四边形和长方形。
《多边形面积的计算 教案》摘要:方格纸,投影片; 教学过程: 一、复习 1.出示方格纸上画的平行四边形。提问:方格纸上面的是什么图形?什么叫平行四边形?它有什么特征? 2·让学生指出平行四边形的底,再指出它的高。然后让每个学生在自己...
相关文章: | ◇ 多边形的内角和 | ◇ 平分多边形技巧 |
◇ 复习观察物体和多边形的面积教学设计 | ◇ 五年级奥数专题二十二:用割补法求面积 |
|
|