人教版六年级：综合实践活动方案设计(5)

　　（三）讨论后交流方案：

　　1．发动部分老人买2只，凑齐40只即可。

　　2．与其他游客商量，凑成40只。

　　3．如果以上都不行，还可以与爸妈商量。

　　（四）选择最合理的方案为3，说明理由：

　　1．与爸妈商量比较好，爸妈肯定会支持自己的孩子热于助人的；

　　2．帮助别人，同时自己也享受到了实惠。

　　3．那么他们能省多少钱呢？（假设他们买6只）

　　（五）计算：

　　30×6—（30×80%×40+30） 41×6=35（元）

　　（多媒体）五天的旅途很顺利愉快：小岚和大林不但游览了大好河山，开阔了眼界，陶冶了情操，还懂得了很多很多……

　　同学们你有什么感想，有什么收获吗？（学生自由发言）

　　教师总结：我们运用所学的数学知识和已有的生活知识解决了旅游中许许多多的问题，学会了全面细致地思考问题，锻炼了自己的能力，我们感到数学处处在我们的身边。在解决问题的同时，我们也仿佛同小岚和大林进行了一次北京之旅，看到了北京日新月异的变化，祖国母亲的日益强大。让我们为北京祝福，为祖国的美好明天而努力奋斗吧！