教学步骤：

　　一、激趣导人

　　同学们，若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么？

　　(起因，即他做实验的缘由是什么)

　　作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。

　　二、精读指导

　　1、理解第一段：

　　(1)默读，口头填空：斯帕拉捷----产生好奇：一一---一

　　(2)交流。(板书：凭什么……)

　　(3)朗读这一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习？从哪里看出来的？观察细致，对常见现象敏感，好奇心强。

　　①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中-琶来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。

　　②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？

　　(4)指导朗读。

　　突出句中重点词语，读好疑问的涪气，表现斯帕拉捷强烈的来写？

　　2、理解第二段

　　实验的情况怎样？

　　(1)默读，思考：

　　斯帕拉捷共做厂几次实验？分别是怎样做的？结果怎样？交流。

　　①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回-龟翔

　　②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松

　　③全身涂满油漆还是没有影响到它们的-屯行

　　④堵住耳朵很快就跌落到地，亡

　　(2)一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重刻呢？写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪-次实验？(第一次)

　　(3)轻读第2、3自然段，看看文中是怎样写的。交流，相机点拨。(指名读有关语句并概括)

　　①先交代实验的时间、地点，然后依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果，斯帕拉捷的思考。

　　(板书：做法结果思考)

　　②提问：当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时，不由得惊叫起来，为什么？(事实完全出乎他的意料)

　　③瞎子引号指什么？(特指蒙上眼睛的蝙蝠)

　　(4)指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。

　　自由试述。指名复述，评议。

　　(5)默读第4-6自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的？

　　交流。(先概括，再读有关语句)

　　①第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。

　　②第5自然段写最后一次实验的做法和结果。

　　提问：为什么做法一带而过，而结果较细地加以描写呢？

　　(因为结果与先前截然不同)

　　③第6自然段写斯帕拉捷的发现，

　　(板书：发现原来是……)

　　(6)指导朗读。

　　注意通过停顿体现出实验过程的层次。

　　重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情。

　　指名读，齐读。

　　(7)小结

　　这一段简练、生动地记叙丁斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间-飞行的秘密的经过：

　　(8)从这一段的叙述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？