夜晚的实验

(六年级下册)

《夜晚的实验》

2011-03-12  | 超声 实验 科学 

  [教材分析]

  本文生动记叙了斯帕拉捷通过多次实验,揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过,这些实验的结果,引起科学家对超声波的研究,才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读、复述课文,感受科学家仔细观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

  [教学要求]

  1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

  2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。

  3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

  4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  [教学重点、难点]

  在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文:

  [教学时间]

  三课时。

  第一课时

  教学要求:初步感知课文,学会本课生字,理解由生字组成的新词。

  教学步骤:

  一、激趣揭题

  同学们知道吗,超声波在现代:工:业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利--位科学家的实验说起。

  板书课题:7夜晚的实验(读题)

  看了课题,你想知道什么?(为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验果如何?)

  二、初读指导

  1、自由读课文,要求:

  (1)画出生字,读准字旨,读顺课文。

  (2)借助字典并联系下文自学生字词。

  2、检查自学情况。

  (1)指读生字词,相机字音。

  喉咙苍蝇(咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)

  瞎子薄膜油漆矿藏领域

  堵住揭开:判断

  (2)指名试读课文,并理解词语掌握情况:

  敏锐:感觉灵敏,文中指目光尖锐。

  敏捷:(动作等)迅速而灵敏。

  薄膜:像膜的薄皮。(结合生活经验理解)

  洞察:观察得很清楚。

  领域:区域、范围。

  恩惠:给予的或受到的好处。(可通过换词理解)

  3、通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。

  (板书:蝙蝠斯帕拉捷)

  4、指导分段

  第--段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。

  第二段(第2-6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。

  第三段(第7-9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。

  5、质疑问难。

  三、指导书写

  本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。

  大部分左窄右宽或左小右大。

  判:左右相等;

  添:注意点和捺。

  第二课时

  教学要求:能联系课文语言环境,懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

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《“夜晚的实验”》摘要:科学家仔细观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 [教学要求] 1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其...
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