孩子活得有“创意”(4)

　　在昕昕成长的过程中，类似的事情还有很多很多，以至于亲戚朋友们都说我是“二十四孝妈妈”。这个称谓现在很流行，但昕昕小的时候根本没有人用过，算起来，我们家的亲戚朋友们还是很有“才”呢，这是否是这个称谓的最早应用我无法考证，但那时候他们就是这样说我的。因为我显然把家庭教育中的主次关系本末倒置了，本来应该是孩子听妈妈的话，我却很听孩子的话，她想干什么我就让她干什么，甚至还给人家的“调皮捣蛋”提供便利条件！偶尔因为私心打扰了孩子的调皮捣蛋，我还和人家细细致致地辩论一番，证明是我错了，我还给人家道歉呢！

　　事实证明，我再一次获得了回报。昕昕从小的动手动脑能力都很强，上学以后也不怎么感觉吃力。这么多年，在很多问题上，我都没为她操过太大的心。昕昕调皮捣蛋的时候，我没羡慕别人家的孩子“听话”，反而是孩子们都长大之后，别人开始羡慕我们家昕昕“省心”了。我和她爸爸都很高兴，我们的女儿善解人意，又聪明活泼，兴趣广泛，确实比我们活得更有“创意”。

　　孩子成长的过程中有很多敏感期，这往往是促使他们“调皮捣蛋”的生理根源，这是天性使然，并非他们故意不想做“好孩子”。在这些敏感期接踵而来的时候，孩子会突然对某一个方面表现出异乎寻常的热情，如果这些敏感期都能得到自然的过渡，孩子的内在潜力将会出现惊人的突破，“创意”到让我们目瞪口呆的地步。

　　龙生的孩子不一定是龙，凤生的孩子不一定是凤，老鼠的儿子不一定只会打洞，所有成为父母翻版的孩子与那些远远不如父母的孩子，都是父母强行约束的结果，那些超越父母的孩子，大多都有着理智的、不苛求孩子与别人雷同的父母。

　　强求孩子听话的父母，从根本上就没有做到尊重孩子的成长，完全把孩子与自己置于了高低杠上，而非同一平台。但事实上，孩子的想法与成年人的想法是不一样的，成年人以自身为孩子所制定的标准根本不适用于孩子，就像我们用种白菜的方法去种西瓜，或者用种西瓜的方法去种白菜，最后收获的肯定白菜不是白菜，西瓜不是西瓜。

　　当然，我的这种观点并非支持父母对孩子唯命是从，如果孩子的要求涉及到了家庭教育中大是大非的问题，父母是有必要坚决反对的，因为这已经不是“创意”的问题了，它的性质已经上升到了无理取闹，有“绑架父母”的心理了。但即使面对这样的问题，我仍旧不支持父母用过激的言行来处理，越是在大问题面前，巧妙的方法越能体现出四两拨千斤的功效。详细建议可以参看《打在儿身，疼在娘心》一节。

　　当儿童活动的时候，不要教他怎样地服从人；同时，在你给他做事的时候，也不要让他学会役使人。要让他在他的行动和你的行动中，都同样感到有他的自由。家庭教育正常的孩子很少出现“绑架父母”的行为，这是日常教育的积累，而非一次半次的强势镇压所取得的结果。

　　特别提示

　　所有成为父母翻版的孩子都是父母强行约束的结果，那些超越父母的孩子，大多都有着理智的、不苛求孩子与别人雷同的父母。