湘少版：英语五年级上册 Unit 12 The Spring Festival(2)

　　Step 3 Practice

　　1. 听课文A部分录音，回答问题。

　　What is the Li’s family doing?

　　2.再次阅读课文，讨论并完成以下问题。

　　What is the Li’s family shopping for?

　　What does Mingming enjoy doing?

　　Who will come to Mingming’s house on the eve of the Spring Festival?

　　Who enjoy the Festival most? Why?

　　What do children receive?

　　What do they do during the day?

　　Step 4 Consolidation

　　1.两人一组根据关键词（shop for, enjoy shopping, on the eve of the Spring Festival, have a meal, wear, receive, burn firecrackers, watch, have great fun ）复述课文。

　　选几位同学分别表演调皮学生和老师，表演课文A部分。要求表演夸张，幽默，不出声。另选一位学生为他们的表演配音。

　　2.评价。

　　3.练习。

　　4.家庭作业。

　　Period 2

　　教学目标

　　1.能掌握有关春节的词汇；

　　2.让学生搜集素材，了解不同的人是怎样过春节的。

　　教学重点及难点

　　重点：掌握有关春节的词汇并熟练地运用于描述春节的一些风俗。

　　难点：理解及运用词汇。

　　教学准备

　　红包、日历卡片等实物，学生所查资料，教学挂图，单词卡片，教学磁带等。

　　教学步骤

　　Step 1 Warming up

　　1.师生问候。

　　2.自由会话。

　　出示一张母亲节日历卡片。

　　T: What day is today?

　　S: It’s Sunday.

　　T: Yes, and today is Mother’s Day .

　　用同样的方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。

　　Step 2 Presentation and drill.

　　1.T:The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十？

　　帮助学生回答：Eve of Spring Festival.然后出示单词卡片eve of Spring Festival ,鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物，用中英文说出均可（red packets, a family reunion dinner, burn firecrackers, cleaning, 吃饺子，贴对联，拜年等）培养学生的发散性思维。想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。