pep四年级下册英语教案 Unit 4 It’s warm today(9)

　　3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in …?

　　学生根据实际内容回答It is…

　　(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’s the weather like in …?的功能结构。)

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　教师提问：What’s the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面)

　　学生根据实际来回答。

　　教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。

　　教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about…? 引导学生根据实际来回答。

　　反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about…?的功能。

　　请学生观看课件，初步理解对话的意思。

　　教师提问：What’s the weather like in Beijing ?

　　学生回答：It’s rainy.

　　教师提问：How about New York?

　　学生回答：It’s sunny.

　　What are you doing? Not much.

　　教师领读；解释意思。

　　机械性问答操练（接力问答）。

　　What’s the matter? I have to close the window.的含义。

　　教师启发学生根据Oh，no！My pictures！说说What’s the matter?的意思；根据It’s windy now. 说说have to 的含义. (如果学生始终不能正确理解语句的含义，教师进行讲解。)

　　告诉学生have to是表达由于客观原因不得不要做的事并举例：It’s rainy. I have to stay at home. It’s rainy. I have to put on my raincoat ….然后让学生用I have to说说自己生活中不得不做的事。

　　学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。

　　学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。

　　教师再次播放世界城市天气预报的录像，学生编对话。

　　A：What’s the weather like in …?

　　B：It’s … How about…?

　　A：It’s …

　　(三) Let’s check

　　教师播放三次录音：第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：