2、动手实践

　　活动一：观察玩具

　　要求：1.请学生把玩具按统一要求放在桌上．

　　2.从东、南、西、北四个方向平视观察玩具，小组四个学生调换位置，再观察．

　　3.出示四个方向看到的图，让学生辨认并说原因．

　　教师小结：从不同的角度观察同一物体，是我们在生活中经常遇到的问题．观察的角度不同，看到的图像也不同．

　　活动二：观察水杯

　　出示四个人站在不同方位看水杯的图片，观察图片，想一想你和谁站的位置一样？

　　每个小组桌子上有一个水杯，让学生先观察后验证．

　　[点评]：让学生动手实践，有利于培养学生对简单物体的感知能力，更有利于学生观察和归纳能力．

　　3、巩固启发思维

　　活动三：判断物体

　　观察图片上的物体，这个物体从上向下看是这样的，如图片（1），猜一猜这可能是什么？你能确定吗？怎么办？然后出示物体的侧面图，如图片（2），说一说这是什么．

　　[点评]：这一活动有利于巩固学生所学知识，进一步明确概念，同时，培养学生的创造能力．

　　活动四：观察球体

　　把球放在桌子上，观察它的侧面是什么形状？小组合作完成．课件演示验证．

　　[点评]：通过观察球的侧面，让学生体会观察的方法．这一过程，有利于培养学生观察能力和合作意识．

　　活动五：小游戏

　　现在我们用正方体来做游戏，要求如下：

　　学生自己动手摆一摆，小组内进行评价。

　　小组合作摆出这个图形，师生共同评价．

　　[点评]：这一过程，有利于发展学生的想象能力和动手操作能力．引导学生自我评价，相互评价，有利于培养学生评价和交流的能力．

　　活动六：观察玩具

　　要求：1.请学生把玩具按统一要求放在桌上．

　　2.从东、南、西、北四个方向平视观察玩具，小组四个学生调换位置，再观察．

　　3.出示四个方向看到的图，让学生辨认并说原因．

　　小结：这是我们生活中经常遇到的问题．从不同的角度观察同一物体，看到的图像是不同的．