人教:一年级上册音乐教案 第四课 可爱的动物(2)
3、复听时可将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候,你好像又听到了什么声音”。利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。让学生跟着音乐表演,乐曲结束时教师可启发学生创编结尾。编创结尾可分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。聆听音乐,要以学生的自觉感受为主,鼓励学生大胆地说、大胆地做,以促进学生的思维更为活跃。
4、可边听边念歌谣。
1、树林静悄悄,阳光一道道,早晨空气多新鲜,小鸟醒来了。
2、小猴荡秋千,松鼠蹦蹦跳, 两只快乐的小熊猫,又点头来又问好。
3、拍拍翅膀飞出窝,小鸟飞呀飞得高,飞到熊猫百货店,又唱歌儿又欢笑。
4、木桶打满水,跨上独木桥,摇摇晃晃朝前走,清清溪水叮咚跳。
5、.瞧,那边是谁过来了?哦,两只可爱的小熊猫,扛起木桶朝
前走,胖乎乎的身体摇呀摇。
6、百货商店柜台里,站着快乐的小熊猫,“欢迎大家快快来,买啥东西任你挑。”
七、复习学过的歌曲。
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第四课 可爱的动物 (3课时)
课 题 《我有一只小羊羔》
教学目的 在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
重 难 点 乐器伴奏
教学环节
一、听音乐进入教室,拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《我有一只小羊羔》。
1、教师要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。
2、读歌词,使学生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的形象,并感受到小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
3、提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。唱会歌曲后,跟着老师用唱名唱歌。
4、在演唱中变换演唱形式并编创动作,表达喜爱小动物的情感。
5、编创歌词,可分小组进行。
五、认识乐器。
1、认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。
①观察示意图,知道怎样敲击。
②想一想碰钟的声音是长的,还是短的?怎样能敲出短音。启发学生动脑思考。
2、认识木鱼。学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索、学习来完成。
①知道怎样敲,观察示意图。
②想一想还可以怎样敲,能有几种敲击方法,让学生探索、发现。
六、乐器伴奏。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。(用乐器伴奏)
2、可启发学生用不同的音色,表演老鸭和小鸭的叫声。
3、全班唱歌,教师可启发学生自己编创歌词,表现自己喜爱的小动物。
4、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼图后面的圆点,它们有大有小,示意学生敲击的动作有重有轻,要接着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌唱的声音协调起来,不要喧宾夺主。
七、复习学过的歌曲。