翼教品德：一年级下 春游(2)

　　【课前准备】

　　1．通过网络或其他途径，搜集有关春天的资料。

　　2．可以准备一些春游时的照片。

　　【导入新课】

　　（播放儿歌“春天在哪里”让学生听。）

　　【讲授新课】

　　一、春天在哪里（板书）

　　老师：春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，前几天我们举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一说。（附：给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励。）

　　学生：（略）

　　老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面，我们一起看课本第二十六页，看一看春天是这个样子的吗？

　　学生：（略）

　　老师：我们再一起来欣赏几段视频（或图片），让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆春天的样子。然后再进一步说一说春天是什么样子的，有哪些主要的特征。(欣赏视频“春景”、“春来了”、“春天”、“春天来了，万物复苏”、“春天来了百花开”或图片“冰雪融化”、“春景”、“春来”、“春来了”、“春水”、“春天的桃花”、“含苞欲放”、“花开”、“油菜花”等。)

　　学生：（略）

　　老师：春天是多么的美啊，从我们春游时所看到的，视频（图片）里所欣赏到的，我们可以发现柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，梨花、油菜花等好多花也开了，燕子从南方飞了回来，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土变得松软了，鸭子也开始在水里游来游去的，真是太美丽了！春姑娘就在我们的身边，对吗？

　　学生：（略）

　　老师：春天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？

　　学生：（略）

　　老师：我们该怎么赞美春天呢？（过渡）

　　二、赞美春天（板书）

　　老师：我们先听一篇朗诵。（听音频“春天来了”，也可欣赏视频“踏青”。）

　　老师：这篇文章写得美吗？它写出了春天的美丽，春天的气息。这就是一种对春天的赞美。我们大家可以以自己的方式来充分的赞美春天，来表达我们的热爱。我们看课本第二十七页，我们能有什么启发呢？

　　学生：（略）

　　老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。

　　学生：（略）

　　【课堂小结】

　　通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流我们认识到了春天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。