分享阅读与幼儿多元发展(2)

　　分享阅读活动过程中小朋友对大书画面的想象真是互不相同,各式各样,表述画面积极踊跃,语言丰富多彩。孩子们在没有压力的环境中与教师、与同伴共同来阅读一本儿童读物，分享书中画面、语言带来的快乐，还分享书中内容之外的快乐，如：共同仿编句式，合作表演，在互相学习、比赛中得到快乐。

　　三 分享阅读真正走进幼儿生活的阅读

　　让阅读成为孩子生活中最爱的事其实并不难，如果你让孩子注意到阅读是你生活中重要的一部分，他自然而然就想要模仿你。

　　1、定时，定量阅读，培养幼儿良好的阅读习惯。

　　培养幼儿良好的阅读习惯不是一朝一夕旧能完成的，需要我们教师和家长的睦切配合，让阅读走进我们和孩子的生活。让阅读成为我们每天必做之事，我们可以在吃完早餐洗完盘碟后看书，在下班回家后看书，睡觉前看书——或者在以上三个时间都看书！但要限定数量，如“现在我们读1本书，睡觉前，我们读3本书”。这样一来，孩子的期望值就会很明确了。　　读书，与孩子共度美好时光请记住，读书的乐趣之一便是为你与孩子清静而又亲密地相处创造了良机。选一处舒适的位置坐下来，聚精会神地读书。这样会让孩子认为，读书的时候是神圣的。久而久之，习惯成自然了，良好的阅读习惯也就养成了，同时也实现了从被动阅读到主动阅读的转换。

　　2、设计丰富的延伸活动，增强幼儿语言的应用能力。

　　通过分享阅读，儿童是在有意义的文章背景中理解文字和句子，因此，文字和句子与孩子的实际生活经验联系在了一起，孩子理解的快，同时将文字与句子正确迁移到日常生活中的能力也强。在生活中需要的时候，儿童能头头是道地交流与沟通。

　　3有心地开展分享阅读活动，培养幼儿良好的生活习惯。

　　分享阅读虽然是成人与幼儿共读的，但它的内容和素材来源于幼儿的生活。它把生活中幼儿调皮的形象转换成小动物，这样既能吸引幼儿的兴趣，也能收到教育的效果。如：《早晨》这本读物讲述了小猫起床到上幼儿园的经过，幼儿通过阅读不光看到了小猫的可爱神态，还跟小猫学习到了自己穿衣服、自己穿鞋子、自己洗脸、自己刷牙、自己吃早饭的好习惯。以后，只要孩子偷懒，我们就会学可爱的小猫，孩子也马上变成一只可爱的小猫，良好的生活卫生习惯就养成了。

　　分享阅读的价值还体现在和幼儿建立更亲密、更和谐的社会关系，让父母、教师和幼儿在互动中体验教育，享受孩子成长的快乐。