分享阅读与幼儿多元发展

　　阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。有关资料证明，早慧儿童的共同特点之一就是喜欢阅读。对儿童来说，分享阅读是一种理想的早期阅读方法。较早开始分享阅读的孩子，智力发展迅速、阅读兴趣高，知道的东西多，个性发展较好，在学习上容易成功，比较容易成为出类拔萃的优秀学生。美国心理学家推孟关于天才发生学的研究成果表明：44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。由此可见早期分享阅读对儿童身心的多元发展具有重要意义。

　　一 分享阅读鈥斺�敶儆锥�多元发展的魔法师：

　　分享阅读是幼儿早期阅读中的一种全新的方式和理念，它强调让幼儿在活动中激发阅读的兴趣，它不以学习为直接目的、是类似游戏的阅读活动，重要的是让孩子学会阅读，而不是在阅读中单纯的识字和学习。

　　1、分享阅读培养了幼儿阅读兴趣，激发幼儿的求知欲

　　我们知道，早期教育的一大原则就是不能强迫施教。不管教什么，首先必须努力唤起幼儿学习的兴趣。只有当幼儿感兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。而唤起孩子兴趣的最好方法就是用游戏的方式进行教育。而分享阅读，就是在轻松、愉快的亲密气氛中，没有学习目的的游戏活动。起初，以成人讲故事为主，随着孩子对故事情节和语言的熟悉，逐步提高孩子的参与水平，并最终过度到孩子自己独立阅读，发展到喜欢阅读，进而阅读量越大，求知欲就越强。

　　2、分享阅读特别重视想象力和创造力的培养。

　　想象力和创造力是一个人的灵魂，早期教育一直非常重视幼儿想象力和创造力的发展。分享阅读不是成人照本喧科，也没有忽视幼儿想象力创造力的培育，相反以图文为主的分享阅读图书更大程度的激发幼儿的想象和创造。分享阅读的一个重要环节就是大书猜测，在这个过程中教师以开放性的问题引导幼儿观察画面，幼儿结合自己的生活经验，展开想象，用完整、丰富的语言表述自己独特的想象，加上游戏活动后的创编、改编、表演极大的扩展了幼儿想象的空间，创造力得以有效激发。

　　二 分享阅读鈥斺�斂�启幼儿智慧的金钥匙。

　　近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。新《纲要》也提出鈥溑嘌�幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能鈥潯Ｓ纱丝杉�，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。而分享阅读的读本正是以图文并茂的形式引领幼儿在轻松、愉快中阅读、游戏、学习、生活。