作文教学是发展学生创造思维的过程(6)
1． 在平常活动中进行作文教学，发展学生的创造思维。
下棋，是平常生活中的小娱乐活动，我觉得下象棋特别开发智力，就鼓励全班学生下象棋，于是中午小饭桌也摆上了擂台。下面的作文，就是教师从培养学生下棋的"兴趣"，到有了写作的"思路"，最后至创造思维出" 作文"，将作文教学渗透于每天，重视了发展学生创造思维的过程。
2． 在新闻事件中进行作文教学，发展学生的创造思维。
老山汉墓的挖掘，是前一段社会上关注的焦点，该生注意结合新闻事实，有感而发地写作。
观"老山汉墓挖掘现场直播"有感
四年级一班 毛欣蓓
2000年8月20日，我怀着好奇的心情观看了老山汉墓挖掘现场直播。老山汉墓是去年在抓获盗墓贼时被发现的，具有重要的考古价值。
早晨9点30分，现场直播开始了，电视镜头把我们带到了老山汉墓的挖掘现场，只见几十名考古工作者拿着毛刷和小铲正紧张地工作着。在老山汉 墓中沉睡了2000多年的墓主人是谁？墓中有什么宝贝？墓室有没有被盗过？这些秘密能不能得到解答呢？我急切地想知道迷底。
通过专家的介绍，我了解到汉代是我国封建社会历史上的一个大发展的朝代，历时400余年。老山汉墓位于西汉时期的北方地区，从公元前206年到公元9年这 200余年间，先后有8位燕王和4位广阳王执政，而老山汉墓的主人，很可能正是其中的一位。这时，主持人介绍说，在墓前室发现了一具完整的人体骨架，头朝下，专家推测可能是35岁的男性，身高约1.61米。这具骨架的身份有可能是墓主人、盗墓者或殉葬者。究竟是谁，还有待于考证。另外墓中还发现了一些汉代漆器。到直播结束时，考古现场已开椁见棺。
短短两个小时的直播结束了 ，我仍然意犹未尽。因为它让我了解了不少考古和历史知识，如" 黄肠题凑"、"汉代葬制"等，同时也使我对考古工作有了真正的了解。以前我总认为考古是一项有趣而神秘的工作，现在我才认识到考古是一项严肃的科学工作，而不仅仅是简单的挖墓，有时甚至很枯燥、很艰苦。
8月底的北京，天气已经很凉快了，但我看到在挖掘现场的考古工作者却早已经是汗流浃背了。但我还是希望长大后能成为一名考古工作者，因为挖掘我们祖先在这片土地上繁衍生息、劳作斗争、创造发展的历史轨迹，追寻中华民族悠久灿烂的文明，一直是我最大的愿望。
点评：
读完这篇作文，我们应向小作者学习两点：一是选材新颖，生活是丰富多彩的，每天都有许多事情发生，小作者选取了典型的新闻事例，表达了一片爱国之情，歌颂了中华民族悠久灿烂的文明。二是描写细腻，形象生动，充满了好奇之心。
请小朋友们仔细阅读，体会感受，让我们共同来关心时代的信息吧。
作文教学实践使我深深懂得：作文指导要开拓学生的思路，调动学生的写作积极性，如果硬把学生的作文套在教师的固定框架里，以教师的思路代替学生的思路，学生的写作能力很难提高的。因此作文教学不仅训练语言，更重要的是训练思维，训练一种富有创造性的思维。几年来我在语文教学中十分重视作文教学。在作文教学中对学生进行严格的思维训练。学生的思维活跃了，发展了，那么他们就必然越学越聪明，越学越有劲，也越学越爱学。因为作文能为培养学生的创造力、想象力提供广阔的天地。
