沪教:《开学了》教学设计(5)
2、跟录音读全文。
3、同桌一起准备做做动作,表演课文。
说明:
通过游戏巩固字词和课文,容易激发低年级儿童的学习兴趣,使复习与巩固事半功倍。
五、指导写字
1、做做手腕操,念念写字歌。
2、教笔画“横”,提醒写的时候从左写到右,横要平。
3、出示“一、二”,引导观察。
4、指导描写“一、二”,先看老师写一写,书空练一练,书上写一写。
5、四人小组相互欣赏,评选“小小书法家”。
说明:
本阶段以指导学生养成正确的书写姿势,培养学生写字的兴趣为重点。教师要重视示范指导。示范时,引导学生仔细观察横在田字格的位置,观察书写笔顺,使学生养成先观察再落笔,按笔顺规则书写的写字习惯。学生书写时,教师注意巡视,及时纠正学生错误的写字姿势。使学生逐渐养成正确的书写习惯。
学习目标:
1、听录音,在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音,并能在语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法,认识笔画 “横”,认识田字格,并在老师指导下描摹“一、二”。
2、能跟着录音或老师的范读,基本做到字字过目地朗读课文。产生为自己是一名小学生而自豪的情感。
3、在识字活动中认一认校名中的字。
重点和难点:
1、学习跟着录音或老师的范读指读课文。
2、了解正确的写字姿势和执笔方法,能描摹笔画“一、二”。