读懂宝宝的社交语言(5)

　　“你多么希望那个玩具是你的呀。”承认孩子的愿望，会让他感觉到你的理解，用爱来安抚他，等他安静下来就会接受这个事实。妈妈要用无条件的关爱支持孩子勇敢、自信的面对一切。

　　生活会告诉我们：争斗是孩子交往中不可避免的现象，争斗也是一种锻炼。孩子正是在打打闹闹中学会评判自己与别人的行为，学会全面考虑自己和对方的需求，学会以适当的方式与人相处，逐步完善处理、协调人际关系的能力，同时也锻炼了孩子的意志和性格。

　　有人说，给孩子提供足够的玩具和食物，以免由于争夺物品引起攻击性行为，这个办法通常会有效。可是，即便如此，抢夺战还是会频繁爆发，抢夺并不是值得称颂的事情，但是这个时间，如果能让孩子获得宝贵的经验，获得适当的交往技巧，那么倒也不算坏事。

　　让孩子在交往中学会协商和分享

　　为一件公共玩具发生争夺的时间每天都在我们身边上演，那么究竟该如何处理这个问题呢？

　　宝宝会认为只要自己看到的、自己喜欢的、自己先拿到的就是自己的。她先坐上的秋千，当然希望能获得满足。

　　谁先拿到就归谁先使用。因此，妈妈应该尊重孩子的合法权益，她先坐上的，如果没有其他的规定，就不能强行要求她下来，否则以后她就会害怕谦让。妈妈保护她的物权，她才能学会不侵犯他人的物权。

　　作为妈妈肯定要面对舆论的压力。那也没有办法，保持良好的心态，向周围的人群表示歉意吧：“对不起，孩子先坐上去，等她玩够了就会下来。请你们耐心等待。”

　　妈妈可以尝试劝说孩子分享：“秋千真是太有趣了，别的小朋友也喜欢，他等了很久。可不可以让他玩一会儿？”让她感受其他孩子焦急的心情。如果她愿意下来，一定要谢谢她：“谢谢你愿意跟小朋友分享，你看他们玩的多开心啊！”如果她不愿意，你也应当尊重她拒绝的权利。

　　有些孩子已经获得满足，准备放弃了，一看到别的孩子想玩，反而不下来了。此时他的需求已经不是玩具而是心理，你更应该让他玩到自己下来为止。如果妈妈不插手，他获得满足就会离开。

　　这样的事件对等待的孩子也是锻炼，他通过等待培养了意志力，不愿等待他可以选择其他的玩具，那么解决问题的能力也培养起来了。

　　妈妈还可以跟孩子商量：“这秋千是属于大家的，小朋友们都有权利玩。每个人玩3分钟。”轮流玩公共玩具，使孩子学会等待，学会协商、合作。既然规定好了，那就得执行，不论是谁都要遵守规定，3分钟轮换。