学校教育需要更新思维(2)

　　二、 导学秘笈应求益

　　看了一位专家关于学法指导的电视讲座，内心由衷佩服，专家就是专家，一百多种学习方法了如指掌，讲解起来滔滔不绝，真有点像武打小说中武学秘笈。由此我想到了很多老师，在平常教学与辅导中常常出现的现象，对学生学习方法的指导要么十分单一地一刀切，要么把所有的方法和盘托出，不加选择地塞给学生，很少有个别指导和因材施教。前者可能是老师自己掌握的学习方法就比较单一或者是为了操作起来方便久而久之成为一种惰性；后者可能是一种教学理念的问题了，似乎老师我已经尽心尽职，学不好就是你学生自己的事情了。殊不知两种做法均有弊端，难有较好的效果。学习方法很多，但对一个人来说，适用的可能也就那么几种，常规的通用的方法便汇总形成一种基本习惯，而对不同学科、不同学生、不同情境，选择方法就应以是否适宜、能否有益为导向了，需要做的工作应是有针对性个别辅导，切不可仅凭自己意愿强加给某些学生或者一刀切、大一统。

　　三、 师生交往应去伪

　　古人云：亲其师则信其道。师生关系是教育教学的润滑剂，教育教学氛围如何师生关系起到至关重要的作用。关于师生关系的重要性及怎样搞好师生关系的论述颇多，受水平所限，我不敢多言，只妄言一句：师生交往必须建立在诚信的基础上，切不可有一丝虚伪。唯有如此，教师良好的品质和习惯才能起到潜移默化作用。因而当我们上课迟到时，应向学生如实解释原因，且保证下不为例；当我们没有全面了解事情真相而错误批评学生时，应诚恳地向当事人道歉；当我们教育学生要有远大理想时，应开诚布公地把自己的人生规划呈现在学生面前；当我们要求学生面对困难要积极乐观时，应当把平日里牢骚先涤荡干净；当我们被学生问的张口结舌时，应敢于对学生说“学无止境，我也要不断学习”……让学生看到的是一名真实的不加任何掩饰的老师，而不是遥不可及圣人。诚实能让很多事情变得简单易行，教师有了诚信，便能做到用真心换取真情，建立融洽的师生关系便不是一件难事。

　　四、 启迪人生应求真

　　著名教育家叶圣陶说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。这句治教名言启迪着广大师生的心扉，教与学都应以追求人间真善美为总目标。教育教学中，为了进行品德教育学校常常开展主题教育活动，依托活动创设情境，让学生感同身受，这是新时代教育的一大特征，也是新课程“在活动中学，在活动中用”的一项要求，值得大力提倡和推广。但是，现实的教育教学中，此类活动开展的效果并不尽如人意：去年六月一日停止免费提供塑料购物袋行动，多数学校都以不同形式做了大力宣传，可是有些校园内外塑料垃圾有增无减；汶川地震震醒了国民，于是各地纷纷开展地震逃生演练，可是一些学校仍然是仅仅在上级要检查的风头上走走形式，理由是演练容易造成踩踏事故；新课程要求学生要走向生活，开展实践活动，可是走出校园、奔向自然会有风险，连冬季组织环校越野跑也被取消；学校创建、升级验收评估时，学生问卷是要有人专门辅导的，答案绝不能露出什么马脚；各类数据的统计，甚至一些学校的考风考纪等等恐怕都不敢面对叶老的名言。不知那些阴风笼罩的学校能培养出怎样的“真人”来？（可能只是个别现象，切勿对号入座）