（四）再学故事第一层，蔺相如这样说，廉颇又是怎么说的呢？

　　1、一生读廉颇说的话，你觉得廉颇是一个什么样的人？2、先看第一句：“我廉颇攻无不克，战无不胜……”（1）他为谁而攻？为谁而战？（2）“克”是什么意思？“攻无不克”呢？“战无不胜”？（3）这“克”、这“胜”来得容易吗？怎么来的？为的谁？3、再读读“渑池相会”中写廉颇的句子，你有什么体会？4、廉颇是一位战功赫赫、声名远扬的大将军。他也是为了国家身经百战，出生入死。这时的居功自傲，我想，只是他一时只看到自己的功劳，而看不到旁人的作用？5、过渡：当蔺相如那一番肺腑之言传到廉颇的耳朵里，廉颇又是怎么想的呢？

　　（五）学习故事第三层。

　　1、齐读，讨论：廉颇怎么想的？引读。2、他是怎么想的？又是怎么做的？请同学们看这幅画面。3、幻灯出示：（负荆请罪图）（1）从图上你能看出谁是廉颇吗？谁是蔺相如？（2）你能描绘一下廉颇的样子吗？（3）他认为自己有什么罪？他背荆条做什么？4、一个威望极高、战功赫赫的堂堂大将军竟然这样跪在人家面前，你对廉颇有什么新的想法？别人会怎么想？（廉颇为了国家的利益，不顾自己的颜面，不计较荣辱得失，勇于改过，负荆请罪，这是多么难能可贵啊！板书：勇于改过）5、此时此刻，面对廉颇的举动，蔺相如是怎么做的？小结：他们两人，一个是顾全大局、不计前嫌、宽容大度的宰相，一个是顾全大局、不计得失、勇于改过的将军，为了维护国家的利益，握手言和，齐心协力保卫国家，多么伟大的两个人物啊！6、齐读。

　　（六）小结文章写作方法。

　　1、这篇文章有三个故事，这三个故事合起来就是（生说）。三个故事是怎么连起来的？

　　2、这是内容上相连，什么思想贯穿全文？是啊，《将相和》这篇文章从头至尾都闪烁着一种爱国主义的光辉。正因为这点，这则记载在《史记》中的故事才流传了几千年。故事中两位伟大人物的崇高品质启迪了一代又一代人！直到今天，人们还传为美谈！我们也应该像他们一样，热爱祖国，处处维护国家的尊严，维护国家的利益。

　　板书设计：

将相和

完璧归赵　临危不惧　　　顾全大局

渑池相会　机智勇敢　　　维护国家利益

负荆请罪　勇于改过

　　教学目标(情感、知识、技能)：

　　1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用

　　2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思

　　3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法

　　4、了解蔺相如机智勇敢，不畏强暴的斗争精神，顾全大局的品质，以廉颇勇于改过的品德，懂得国家利益高于一切的道理

　　重点：

　　抓住人物的言行、神态、心理活动，概括人物特点

　　难点：

　　如何正确评价廉颇