《将相和》教学设计一

　　一、教学要求

　　1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。

　　2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。

　　3．学习本课的生字新词，理解重点词语的意思。

　　4．复述“负荆请罪”这个故事。

　　二、教学重点

　　1．理解三个故事的原因和结果。

　　2．了解三个故事之间的联系。

　　三、教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、学习生字词

　　2、学习课文第一部分。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导人新课

　　1．“战国时候”是什么时候？（公元前475一公元前221，离现在两千多年了。）

　　2．秦国是当时“七雄”中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义。

　　3．今天我们学习的《将相和》就是发生在秦，赵两国之间的故事（板书：将相和）。

　　三、检查预习

　　1．用生字卡片检查生字读音。

　　2．指名读课文，课后纠正字音。

　　3．说一说课文讲了哪几件事。

　　4．课题中的“将”“相”分别指的是谁？“和”在这里是什么意思？

　　四、讲读课文的第一部分

　　1．默读第一部分。（出示“完壁归赵”挂图）

　　2．思考讨论：

　　（1）“完壁归赵”这个故事的前因、后果是什么？从中可以看出蔺相如是怎样一?个人？

　　（2）给这一部分加小标题。（完壁归赵）

　　3．指导朗读第一部分。

　　第二课时

　　教学要点：

　　学习“渑池之会”和“负荆请罪”体会蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的品质。

　　教学过程：

　　一、朗读课文第一部分，回忆这部分的主要内容

　　二、讲读课文第二部分（出示“渑池相会”的挂图）

　　1．指名读第二部分。

　　2．思考、讨论：

　　（1）“渑池相会”的前因、后果是什么？从“渑池相会”可以看出蔺相如是怎样的个人？

　　（2）给第二部分加小标题。（渑池相会）

　　3．指导朗读第二部分。

　　三、讲读课文第三部分（出示“负荆请罪”挂图）

　　1．指名读第三部分。

　　2．思考、讨论：

　　（1）第一、二部分和第三部分有什么联系？

　　（2）第三部分主要内容是什么？

　　教师讲解“上卿”。

　　“卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王１６年时，因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也撇了上卿。由于是文官，上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以有为尊。可以说蔺相如的职位比廉颇高。

　　3．指导给第三部分加小标题。（负荆请罪）

　　4．思考、讨论：

　　（1）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？从中可以看出蔺相如是怎样的一个人？