［随文学习提纲，能更直接更形象的理解提纲的写法和作用，同时也落实课文安排的“金钥匙”。］

　　五、作业练习

　　1．朗读课文。（自己喜欢的部分多读几遍）

　　2．抄写生字（对自己感到较难的字多写几遍）

　　3．试写课文提纲。（在学过的课文中任选一篇）

　　*围绕“雅鲁藏布大峡谷——今天我才认识你”写一篇读文感受。[选作]

　　第二课时

　　教学目标

　　1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情

　　2．阅读对比，体会文中的说明方法。

　　教学重点

　　由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。

　　教学难点

　　阅读对比，体会文中的说明方法。

　　课前准备

　　段落1、2、3幻灯片；《雅鲁藏布大峡谷》风光片（片断）

　　教学过程：

　　一、回忆内容

　　作者是怎样介绍雅鲁藏布大峡谷的？

　　二、阅读对比，体会表达

　　1．出示部分段落，说一说与课文中的段落有什么不同？

　　（段落1摘选第二段，去掉了传说内容；段落2摘选第三段，去掉了段中的数字；段落3摘选第五段，用“非常”换掉了“最”。）

　　2．学生互读比较，交流意见。

　　3．学生在班上谈出自己的想法和理由。

　　（段落1加入了传说故事赋予了神奇的色彩，而且更加引起读者的阅读兴趣；段落2加入准确的数字使得说明的事物更准确更具体，更有说服力；段落3用“最”表示达到了极点、极限，表达的程度要比“非常”高。）

　　［通过学生对不同段落的比较和感受，体验到不同的表达效果，切身感悟文中不同表达方法的不同效果，从而使学生了解基本的说明方法以及其方法的作用。］

　　三、欣赏奇观，激发情感

　　1、播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片（无音乐、无解说）

　　2、同学们，风光秀丽，景观宏伟，只是好像缺点什么？（学生会提出没有音乐和解说）

　　3、组织学生从课文中选择内容做解说。

　　4、播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片（有音乐），学生做解说。

　　［创设情境，激发学生自主进行语文实践，既保持了学生学习的兴趣，又对课文内容进行了再加工再创造。］

　　四、拓展

　　大自然有许多令人为之惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家。

　　（学生畅所欲言，把自己了解到的奇观资料与大家交流分享）

　　五、作业

　　1、有感情的朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。

　　2、搜集整理资料，写一处你知道的奇观。

板书设计

雅鲁藏布大峡谷

（西藏）

神奇的大拐弯　　　　　　“惊叹不已”

奇观　世界峡谷之最　　　　　　“不可思议”

瑰丽的自然博物馆　　　　“鬼斧神工”

“地球最后一块秘境”　　“无与伦比”

　　教材分析

　　《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。