《一面五星红旗》教学设计一

　　学习目标：

　　1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写鈥溂偃铡⒎乐埂⒆车ā⑽抻拔拮佟⒒奈奕搜獭⑿≌颉⒋�境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用鈥澋却视铩�

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

　　3、理解课文内容，体会到鈥溛意�澏怨�旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对鈥溛意�澋木粗睾屠斫狻�

　　第1课时

　　一、创设情景，揭题导入

　　1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。

　　2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见。

　　3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗

　　二、初读课文，读通读顺

　　1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

　　2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

　　三、读课文，理清课文脉络

　　1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）

　　2、汇报交流，列出标题

　　手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

　　四、品读课文，读中感悟

　　1、在这些写到鈥溛逍呛炱焘�澋木渥又校�你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。

　　2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

　　（1）手举五星红旗部分：

　　作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？

　　（2）脖系五星红旗部分：

　　为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

　　（3）拒换五星红旗部分：

　　在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？

　　鈥溿读艘幌拢�然后久久地凝视着手中的五星红旗。鈥澱馐保�鈥溛铱赡茆�澔嵯胄┦裁矗�

　　鈥溛乙∫⊥罚�吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。鈥澏恋秸饫铮�你有什么想法？

　　（4）花拥五星红旗部分：

　　小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

　　模拟采访，深入理解。

　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？

　　面包店老板：鈥︹��

　　记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？

　　五、总结课文，升华情感

　　播放歌曲《五星红旗》，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。

　　第2课时

　　一、复习字词

　　1、用生字卡片指名认读。

　　2、朗读自己喜欢的段落。

　　二、指导学生有感情地朗读课文。

　　1、教师指导，学生练读。