好，准备一分钟！

　　出示图片让学生讲解。

　　2. 逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？（学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点）

　　老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。（出示）

　　这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！

　　3. 读得真棒！我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！（录象资料）

　　这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？

　　指导朗读：出示段落（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）

　　（1） 造句

　　（2） 找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧！（我们的教室真干净！）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。

　　4. 美丽的夜景

　　（1） 香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。

　　（2） 配乐朗读

　　（音乐起，老师范读。）香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。

　　灯的海洋------灯多

　　这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！

　　引读：……成了……

　　……像……

　　……如同……

　　5. 香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？

　　指名回答。板书：香港，璀璨的明珠

　　让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！

　　读最后一段。

　　六、 总结

　　香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！

　　七、 今天，顾老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课！（学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。）

　　教学目标：

　　1. 有感情地朗读课文。

　　2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

　　教学重难点：

　　指导朗读