浙教版三年级语文上《我要一本书》教学反思
在这次的听评课活动中,我讲的是《我的第一本书》。课上完了,但对这一节课的反思还在继续。
《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的鈥湹谝槐臼殁澱凵涑20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。那段岁月离学生较远,所以在教学时,要激活学生的人生体验,联系自己的生活体验去理解课文。让学生感悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。本节课最大的收获,体现在了鈥溓楦刑群图壑倒垅澋哪勘甑耐瓿缮稀N疑杓频牧礁鑫侍猓芙岷峡挝哪谌荩党鲎约旱母惺芎托牡谩T谔骄课侍饣方谏希芄辉谠亩林刑寤嶙髡叩乃枷敫星椤D阆不杜:旱母盖茁穑课裁矗客碧崆把⒁馇窃甑母盖祝谘刑值墓讨校醒岢鑫侍猓和亲鲔邮Γ裁辞窃昝桓鸥盖兹ザ潦槟兀空飧鑫侍獾绞潜缚吻懊挥凶⒁獾奈侍猓乙佳量挝模纯次恼陆樯芰思肝焕鲜Γ绕渥⒁庠亩燎窃旮盖仔は衩栊吹哪且欢危彼伎尖溑怀赦澙鲜ξ裁磁焕雌渌奖窘滩模烤刑郑由侠鲜Φ牡悴Γ钪彰魅罚旱笔鄙缁峋眉寺浜螅缁嵘嫌锈溂矣形宥妨福坏焙⒆油踱澋乃捣ǎ窃甑母盖咨砦邮Γ戳约旱暮⒆拥氖楸径悸虿黄穑∨:旱母盖鬃魑幻鲜Γ兰酃窃瓯扰:河谐鱿ⅲ窃甑某鱿⑷词且槐沧幼呓执锫粜∈称罚≌饽芩得魇裁矗浚〈耸痹俳岷系鼻扳溋矫庖徊光澮约肮叶越逃闹厥铀灯穑醚此迹Ω谜湎г谛F诩涞难盎帷5比簧哟惨得鳎贾虑窃甑某鱿ⅲ环矫嬖从诿挥性俣潦椋硪环矫嬉菜得鞯笔钡钡氐木眉寺浜笃肚睢
但也有许多不尽人意之处,在对话式的阅读教学中,进行有效对话教学的基础是师生共同走进文本。这一点在授课过程中,我未能及时、适当地和学生共同赏析文章。对人物特别是文中出现多次的二黄毛我在授课的时候没有细细分析人物的性格和命运。在调动学生的主动性、积极性方面还有所欠缺。
改进方案
1.在整体感知环节,让学生说一说你印象最深的事有哪些?(充分尊重学生的个性差异性)并且细分析人物的性格文中出现的三位老师:我的父亲、乔元贞的父亲和弄不来;我、乔元贞和二黄毛。
2.研读赏析:让学生自己找含义丰富的词语或句子。并能从朴实的语言中体会文章流露出的温情。
3.拓展环节,我补充的牛汉的现代诗《根》,内容的选择没有错误,但是对这首诗的学习我仅仅是领着学生读了几遍,对诗文所表达的情感没有深入研讨。其实鈥湵锯澗褪氢湼潱馐且桓鋈肆⒆愦κ碌母竞推鸬悖彩亲髡咝幢菊碌闹髦肌6源私淌τΩ糜薪仙钊氲牡悴吞嵘
4.教学的板书应该是对文章内容的浓缩和提炼,在授课的过程我的板书设计还有待进一步的锤炼。
教学是有缺憾的艺术,但我不会停下探索的脚步。最后再次感谢给予我指导的刘校长和老师们!
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