教师：你们认为曹操该不该输？为什么？请大家展开辩论。

　　辩论后，教师再引导学生讨论曹操一方为什么不该输，却输了？周瑜一方不可能赢，却赢了？

　　（四）积累词语，欣赏佳句

　　1．积累词语。

　　这篇课文生动地描述了一次伟大的战役，其中运用了不少成语，咱们办一个“成语栏”好不好？同桌合作，找一找，写一写，看谁写得多。

　　启发学生：除了课文中现有的成语，也可根据课文中的句子的意思概括出成语。（得意忘形、以卵击石、知己知彼、敌众我寡、敌强我弱、以少胜多、以弱胜强、骄兵必败、万事俱备只欠东风等。）

　　2．欣赏佳句。

　　让学生读一个自己最欣赏的句子，说说欣赏的内容和原因。

　　（五）总结

　　通过本文的学习，你受到什么启发？（一失足而成千古恨；胜败就在转眼间，遇事要多动脑，多思考，多分析。）

　　赤壁之战围绕着周曹双方胜败的原因这一中心，环环相扣，一步步将这场战争的全过程生动地描绘下来，以后我们在阅读和写作中也要注意按一定顺序写，这样文章才会条理清楚。

　　（六）布置作业

　　以下两题任选一题完成

　　1．复述《赤壁之战》给爸爸、妈妈听。

　　2．课后观看《三国演义》影视片或读《三国演义》的其他故事，并总结主要人物的性格特点。

　　附：板书设计