人教版三年级下册《语文园地五》教学设计(4)

　　第四课时

　　【课时目标】：我的发现、日积月累、展示台。

　　一、我的发现

　　1、我们的汉字最有趣，有的字就像孙悟空一样，会变化意思。读一读下面的巨资，你能够理解带点的字的意思吗？

　　2、指导学生读句子。

　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　明亮的月光，照在静静的原野上。

　　弟弟把我的零用钱都花光了。

　　3、组织小学生讨论，练习句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。

　　【在第一个句子里，“光”是“只、单”的意思；在第二个句子里，是“光线”的意思；第三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。】

　　4、拓展练习：此外，“光”还有多个意思，（出示小黑板）(1)景物：如，风光；(2)光彩；荣誉：为国增光；(3)比喻好处：沾光；(4)敬辞，表示光荣，用于对方来临；(5)明亮；光明；(6)光滑；光溜：这种纸很光；(7)身体露着：光着头。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。

　　5、下面我们理解第二组句子。

　　他从信封里抽出信纸，展开来读。

　　树木抽出了新的枝条。

　　赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。

　　6、组织小学生讨论，明确在具体的语言环境中理解词的意义。

　　在第一个句子里，“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里，是“(植物)长出”的意思；在第三个句子里，是“打”的意思。

　　7 、拓展练习：关于抽字，还有有一些其他的意思。如“抽”还有：(1)从中取出一部分：抽查；(2)吸：抽烟；(3)收缩：这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。【出示小黑板】谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。

　　8、我们再来读一读上面的句子，看自己能否发现这些特点。你能否可以仿照例子说一些类似的句子呢？（让学生试着说一说。）

　　【预设：如第一组：“妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。”“明亮的灯光，洒在我的作业本上。”“我很快就把饭吃光了。”第二组：“爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。”“小麦抽穗了。”“他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。” 】