《语文园地三(口语交际·习作)》课堂实录(3)
生1:写时要围绕中心,大胆的想象。
师:对!就是要围绕你们刚才说的中心,这样写出来的一定很棒。
生2:也可学习书上用人物对话的方式写。
师:这种方法很好,值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段,但要注意打好冒号和引号哦!
生3:我们写时应该学习作者多运用一些写作手法,这样文章才生动。
师:说得好,也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师:今天,我们大家都坐在这“梦幻屋”里,就仿佛走进了梦幻般的世界,看着手里美丽的图画,张开我们想象的翅膀吧,把它们说的、做的,用文字描述出来。看谁写得又快又好。
(学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话,师巡视指导,把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。)
师:这位同学开门见山引出人物:“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小,是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒!
师:这位同学开头这样写到:“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师:“从前,有一棵大树和一棵小树,他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊!
师:“看我长了果实那么多……”这句话有两处问题,再读一读,体会一下应该怎样改?
……
师:写好的同学要多看几遍,一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师:同学们,你们希望自己的作品变成书吗?
生:希望。
师:是啊,自己的作品成书了该多好啊!老师想编一本书,叫《四二班童话集》,你们的作品想参加吗?
生:想!
师:那就要认真修改哦!下课后也可以和别人交换修改,多请别人给你提提建议,争取能被编入这本书中。
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