音乐第一册《火车开了》教学设计(2)

　　生：火车会发出＂呜＂的声音。

　　师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合适呢？你为什么这样选择，请你说说理由。

　　生：我选择＂X - | X - |＂这张节奏车票，因为这个声音很长，所以这样先择。

　　师：讲得真好。谁还能说说别的声音？

　　（学生回答交流，教师板书）

　　X - | X - |

　　Wu Wu

　　X X | X X |

　　hong long hong long

　　X X X X | X X X X |

　　ka ca ka ca ka ca ka ca

　　2、用动作表演声音

　　师：那么谁能为这些声音配上合适的动作呢？

　　（学生讨论并用动作表演）

　　师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？

　　（进行三声部练习，先两个两个声部，再进行三声部。）

　　3、指导学生模仿火车离站和进站的情景。

　　师：你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的情景呢？（强调声音强弱有什么变化，速度有什么变化？）

　　学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。

　　X - | X - | X X | X X | X X X X | X X X X |

　　Wu Wu hong long hong long kaca ka ca ka ca ka ca

　　师：那火车从远处开来又是怎样的呢？

　　学生讨论得出：

　　X X X X | X X X X | X X | X X | X - | X - |

　　kaca kaca kaca kaca hong long hong long Wu Wu

　　师：你们真是一群水平了不起的小导演和小演员。让我们一起把火车开到杭州去吧。

　　三、学习并创编歌词。

　　1、师：终于到了杭州了，这时候列车广播站又说话了：＂亲爱的小朋友，下一站我们要到上海去。出发之前，请你按节奏说一句和火车有关的话。＂

　　2、教师出示节奏并按节奏说与火车有关的话，请学生进行摹仿和创作。

　　X X X X | X X X X | X X X| X -||

　　咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦

　　X X X X | X X X X | X X X| X -||

　　咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 走 了

　　……

　　3、将学生创作的句子与歌词相符的连起来拍拍读读， 提示学生注意音的强弱。

　　4、师：说得真好，我们的火车又要开了，这一次要开到天津去，想想这一路上会看到些什么？

　　5、学生交流会看到花、草、树木、山洞等。

　　6、请学生选择自己喜欢的扮演花、草、树木、山洞，并招聘一个学生为火车司机，几个学生为乘客，按节奏开火车。